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学习教育心理学的启示
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班主任学习心理学的思路和方法
来从基础入手慢慢地积累和掌握。同时,班主任学习心理学也要有切合实际的定位,我们的目标不是成为专业的心理辅导者,而是成为一名更为专业的班主任,只需懂得一些心理学的思路和原理,能够将心理学的一些知识运用。

应用心理学专业实验教学改革的探索
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高校应用心理学专业学生实践能力探讨
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应用心理学专业人才实践能力培养策略分析
能的培养能够让应用心理学的教育不仅停留在林论知识上,还能让这些应用心理学的专业人才具备一定的实践能力,对他们今后的就业和深度学习都有着一定的好处。1.2重视实践能力培养是应用心理学专业教学改革的重。

心理学专业大学生科学精神与人文精神的协调培育
学本土化研究成果,在教学过程中从研究的科学性和人文性的角度向学生阐述此类研究的价值。(四)教师教学活动的示范作用,教师的教学活动对学生的专业学习来说是一种更加直接的观察学习过程。在心理学的专。

基于能力培养的应用心理学专业改革探讨
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论应用心理学专业研究生学术团队的打造
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心理学跨专业硕士研究生的专业认同影响因素调查研究
摘要:专业认同程度的高低,对于跨专业硕士研究生学习和培养过程非常重要。本研究采用访谈法,深。

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教育现代化与高校心理学专业英语课程教学改革
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提高医学院校应用心理学专业变态心理学教学质量的探讨
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心理学专业大学生完美主义心理个案研究
摘要] 目的探究心理学专业大学生完美主义心理的表现特征,以及心理学学习经历对这种心理特征的影响。方法采用质的研究万法,分。

浅析服装专业《设计心理学》课程的教学探索
析了目前教学中存在的问题,并在教学内容、教学方法等方面,进行了探索、实践,提高学生的学习兴趣和教学质量。【关键词】设计心理学;教学改革;实践一、前言《设计心理学》是服装设计专业学生的一门专业。

师范院校师范专业学生普通心理学教学探讨
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社会工作专业社会心理学教学方法的改革研究
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医学院校应用心理学专业学生图书馆利用情况调查分析
对有限,造成该专业先天不足。而图书资料是学生学习的重要资源之一,但在具体办学过程中,应用心理学专业相关的专业书刊、杂志等资料方面配置上存在一定缺陷。为了解医学院校应用心理学专业学生对图书资料利用情况。

教育心理学课程中学生自主性学习培养研究
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心理学专业开设全纳性教育课程的研究
生了解特殊需求儿童,并思考如何利用心理学专业来帮助、教育特殊需求儿童。目前已有学生表示,毕业后想从事全纳教育方面的工作,有些学生想进一步加深心理健康教育的学习,将沙盘疗法应用于特殊需求儿童的诊断、评估。

关于在心理学教学中引导学生自主学习的探索
极,课堂气氛越来越活跃,而且主动提出问题的学生也越来越多。有的学生学习成绩有了显著提高,有的课余时间还主动借阅心理学方面的书籍,有的甚至准备将来考研报读心理学专业。所以激发学生的学习兴趣,调动学生内。

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