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情感教育类有关大学毕业论文,与高校生情感困惑破解路径相关论文范文素材

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摘 要:近年来,研究生因情感原因导致的各种心理问题日益突出,这已成为研究生思想教育与日常管理工作面临的重要问题.研究生自身生理心理发展状况、爱情观、性别等内部因素,家庭、导师、社会等外部因素共同造成了这些问题.本文进一步分析研究生情感和常见的情感困惑并提出化解研究生情感困惑的有效路径,使研究生树立正确情感观,这对构建社会主义和谐社会具有重要的现实意义.

关 键 词 :研究生 情感问题 路径

研究生是一个特殊的社会群体,他们正处于毕业生和未就业的在读深造的尴尬时期,情感问题也是相伴左右.研究生作为较高级知识分子,年龄和心理都略显成熟,思想主流健康,对新事物有很强的认识能力和接受能力,但是由于种种原因,使得青年研究生出现了明显的情感问题.

一、研究生情感困惑的原因

(一)错误的爱情观念

研究生随着年龄的增长,婚恋的价值取向不仅仅包括感情因素,更趋向务实(其中包括以前在感情上受过挫折而

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使婚恋价值取向发生变化的因素),如择偶时更注重考虑对方硬件标准,如学历、收入等情况.但另一方面又希望得到精神和心理上的满足.以上的考虑是正常的,然而往往学生的看法又是片面的,于是产生了错误的爱情观:

(1)拜金主义.网络上的信息多元化,傍大款或者富婆成为一部分人的追求,如果研究生没有正确看待这些问题,没有建立正确的人生观、价值观,很容易拜倒在金钱、权力的脚下.

(2)过度浪漫化主义.学生受到言情小说的影响,将恋爱看成是不计一切后果的真情付出,过度浪漫让学生忽视了许多现实问题,例如责任、年龄、性格、经济等,因而出现了成为第三者等不正常的现象.

(3)道德观念淡薄.受 网站 、 笑话等不良信息的影响,很多学生的好奇感超越了他们的道德观念,他们自诩新新人类,由于对性知识、异性情感的认识缺乏,最终酿下苦果.

(二)身心发展不平衡

在生理上,研究生存在对感情的热切渴望和内心冲动,急切希望打破自己多年来的单身生活寻找一个能够时时刻刻陪伴自己的知心爱人,开始一种全新的生活体验.如果说本科阶段这些想法及行为都可以强制忍耐的话,那么到了研究生阶段,压抑的情感需求已经到了迫切需要解决的时候.倘若解决不了或解决不好,问题就容易在这个时候爆发.而我国的教育的现状是重理性知识的传播,轻情感经验的积累;重语言、概念、逻辑、推理能力的训练提高,轻情感感受、表达、表现能力的培养发展.这种教育模式的弊端就是忽略了人的情感特征和情感需要,不利于学生成长过程中情感的成熟和培养,直接后果是个体的认知发展与情感发展极不协调,致使一些研究生的认知能力较高,学历 、学位较高,但情感素养不高,情感控制能力欠缺,表现在认识思考以及对待处理情感问题时的冲动性、幼稚性和随意性.


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(三)身边环境影响

当前,谈情说爱充斥着校园的每一个角落,研究生阶段结婚也已成为正常现象.在这种环境的影响下,对于渴望爱情而又过着单身生活的研究生们无疑是一个冲击.受“没有恋爱过的大学生活不是真正的大学生活”的错误观念的影响,在他们的认识里,单身已经成为一种不正常的现象,需要迅速摆脱.在这种危机意识驱使下,恋爱目的带有强烈的不正确性,因此当恋爱出现问题甚至失败时,往往不能够以正常的心态去面对,感受到外界环境与自己的恋爱形成反差,最终导致一般情感问题的产生甚至精神失控.研究生学习压力相对本科生轻松许多,经济条件相对本科时也宽裕了许多,因此,书、网络、朋友便时常陪伴在学生左右.虽然他们对恋爱已有了基本的认识,已经摆脱了青春期的懵懂,但对于恋爱的过程仍旧充满了好奇,此时,他们身边的环境便起到重要作用.如果信息没有起到正确的导向作用,便可能引发不良后果.

二、研究生几种常见的情感困惑

(一)女研究生的困惑

一些调查中发现有五分之一的女研究生连一次恋爱也没谈过,这听起来或许有点天方夜谭,但却是个不争的事实.正像现在的许多研究生一样,他们一直专注于学业,害怕谈恋爱影响学业,想在工作后再谈恋爱,本人要求太高,没有遇到适合自己的人,是直接产生这一现象最主要的原因.然而女研究生情感苍白背后还有着更深层的原因,恐怕还在于中国几千年传统观念形成男强女弱的家庭模式,令许多男生对高学历女生望而却步.男人素来被视为家庭的顶梁柱,男生不喜欢强于自己的女生是社会价值取向和舆论导向错误引导的恶果,于是学历越高、越有才情的女生反而越高处不胜寒,感情生活一片空白.另一方面,大多数女研究生也深受上述传统观念的影响,总希望找一个比自己强的男友,导致学历越高、选择异性范围越小的恶性循环.


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(二)研究生的情感交流圈

现在的年轻人几乎都不太会主动选择相亲,除非是家里给压力无奈才去.然而,身居象牙塔中的研究生,其所处的交际圈大多局限于大学校园或昔日的同窗及同乡,交际面窄.许多研究生的伴侣不是高中同学、大学同学、就是老乡,她们实际能接触到的异性很有限.倘若文科研究生想结交学理科的研究生或已工作的异性,在一定程度上还得有赖于朋友介绍,甚至是相亲.

(三)爱情和事业的平衡点

客观地说,能否拥有美满的家庭生活仍然是这个社会衡量女性是否成功的一条决定性准则.女人以家庭生活为重的传统观念也依然左右着女研究生的思维模式和行为方式.高学历女性往往比低学历女性更强调自己的经济独立性,不希望依赖男性.然而,作为一名女性,她们也希望有人能与她们一同分享人生的喜怒哀乐,希望能经历女性成长所必经的每一个时刻.所有这一切无不使这个难题更趋复杂化,更令她们感到茫然不知所措.学历与爱情本不应成为一对矛盾,然而女研究生头顶的智慧光环却让她们的爱情离她们越来越远.男女间的情愫是一个关乎女性与男性间永无休止的争论,是一个人类永远无法回避的话题,而女性的高学历使男强女弱遭受阴盛阳衰的挑战,这似乎又让这场争论变得更为混沌. 三、研究生情感困惑的破解路径

(一)实行情感自控力的教育

开展情感自控教育就要使学生能够悦纳自我,能够控制自己的情感 、调整自己的情感,能够不断地激励自我,具有抗挫折和抗干扰能力.情感自控教育是学生情感教育的核心,它影响和决定着学生的诸多品质.开展情感自控教育首先要引导学生了解自我情绪.其次要注意管理自我情绪 能控制过 绪,会摆脱焦虑、愤怒、忧愁等消极情绪,使自己的情感适时、适度,保持心态平和.再次要学会激励自我的情绪.自尊、自重、自信,经得起挫折考验,在最困难的时候看到希望,坚定地朝着目标前进.

(二)实行情感宣泄教育

积极有意地转移注意力,有助于摆脱心理困境,如打球、散步、找知心朋友谈心等.从心理学角度来说,一个人一旦离开原来的生活环境、面对新事物 ,心理环境往往会逐步开朗,有利于减轻和消除心理问题,避免极端问题的发生.学生应学会自我宣泄,如进行快跑、拳击等激烈的体育运动或找知己倾诉等等,以减轻心理压力 .同时不断加强自身的心理品质,有意识地控制自己被动的情绪,以乐观、坚强的积极态度去面对所遇到的困境.对待失恋的态度,直接关系到学生自身的身心健康.面对失恋的打击,应学会理智地应付,如积极转移自己的注意力,同时,应及时地树立起自信心,重新规划未来的生活,调整灰色心态,走出失恋的心理阴影.

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(三)实行集体情感教育意义活动

研究生因为情感出现问题,一个重要的原因是没有真正意义上的集体作为支撑力量.一个宿舍,一个班级的同学,如果没有共同的目标,没有统一的思想和行动,就称不上一个集体,充其量是集合体,有的可能是乌合之众.在这样的“集体”中,缺少相互关心、相互爱护、相互帮助,人际交往不畅,感觉孤独无助.情感教育的基础是情感体验,而集体生活和社会实践能让学生得到情感体验.集体生活和社会实践能使学生真正认识到人的价值,在帮助别人的过程中发现自己的力量和自己的美.在集体生活中大学生才能感受到集体的伟大,个人的渺小,学会尊重别人,关心集体.

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