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心理学方面论文范文集,与与教育心理学专业相关本科毕业论文范文

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发展与教育心理学专业

硕士学位研究生培养方案

一,培养目标

心理学专业硕士研究生教育承担着为心理学博士研究生教育输送合格生源,培养德才兼备的从事心理科学研究和教学,心理教育与咨询,教育管理等方面的高级专门人才.心理学专业硕士学位获得者应具备以下条件:

1.掌握马克思主义基本原理和 理论的精髓,坚持党在社会主义初级阶段的基本路线,树立坚定的社会主义信念和为人民服务的人生观,热爱祖国,关心集体,遵纪守法,服从需要,积极为我国现代化建设服务.


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2.全面

关于与教育心理学专业的本科毕业论文范文
心理学方面论文范文集
484;握现代心理学的基本理论,研究成果,发展趋势和研究方法,并能结合我国教育教学改革实际创造性地加以运用,具有较强的研究和分析解决教育教学,学生发展,教育管理等方面的心理问题的能力.熟练地掌握一门外国语,能阅读和翻译本专业的外文资料,以及具有较好的外语听说读写基础.

3.能胜任高等院校,教育科研结构,以及基础教育部门,教育管理部门较高层次的心理科学研究,心理学教学,心理咨询和教育管理等工作.

4.身心健康,知识结构合理,适应能力强.

二,研究方向

1.人格发展与社会性研究

本研究方向主要研究个体人格发展的结构,动力及其人格发展的阶段与适应,个体社会认知,社会行为和社会情感发展和变化的规律,社会重大事件对个体人格和社会性发展的影响.

2.学校心理研究

本研究方向主要研究如何运用心理测量,心理咨询,心理治疗和其他心理学知识解决学生的心理健康问题和教育工作者面对的心理问题,促进学生和教师对学校生活的适应.具体内容包括儿童和青少年在学校活动中的心理问题的评估,个体或者群体的心理问题的干预和矫正,学校心理健康教育问题的研究等.

3.心理咨询的理论与技术研究

本研究方向主要研究心理咨询的理论与技术,研究心理咨询的本土化过程,心理咨询服务体系的建构等.

4.认知与教学心理研究

本方向主要研究学校教学情境中主体心理活动的特征和规律,研究的基本内容主要包括学科理论基础,教师心理,教学设计,教学技术与策略,教学与心理发展,教学任务分析,学习认识与能力培养,教学互动,问题解决,创作型培养,学科教学心理,教学现代化,教学评估等方面心理问题的研究.

三,学习年限

全日制学术型硕士研究生学制为3年,特别优秀硕士生可提前毕业,但在校学习年限不少于2年.最长学习年限(含休学等中断时间)不超过4年.

四,培养方式

硕士生培养实行导师负责制,采取课程学习与学位论文工作相结合的方式.

五,课程设置及学分要求

攻读本学科硕士学位研究生需获得学位课学分23学分,选修课学分不少于7学分,必修环节3学分,总学分为33学分.

课程类别课程名称学

时学

分考核

方式开课

学期备注学

课公

课科学社会主义的理论与实践181考试1马克思主义经典着作选读(文科)362考试2自然辩证法概论(理科)362考试2外语1444考试1-2学

课心理科学进展543考试11.共计16学分.

2.一级学科各专业研究生学习4门相同课程.

3.二级学科各方向研究生学习2门相同课程.心理学研究方法543考试2高级心理统计与测量543考试1

专业外语361考试2

人格发展与社会性研究专题543考试3心理咨询的原理与技术543考试2非

与教育心理学专业参考属性评定
有关论文范文主题研究: 关于心理学的论文范文检索 大学生适用: 本科毕业论文、学术论文
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毕业论文开题报告: 论文提纲、论文总结 职称论文适用: 刊物发表、高级职称
所属大学生专业类别: 写作参考 论文题目推荐度: 免费选题

课公

课教育学201考查3研究生选修教师教育课程和第二外语,需列入个人培养计划心理学201考查3第二外语(日语,俄语)401考查3学

课认知与行为矫正201考查31.研究生需选修不少于7门7学分的非学位课程.

2.研究生可跨学科选课.

3.选修课程需列入个人培养计划.

心理健康教育活动课程设计201考查3团体辅导201考查1中国人心理与行为研究201考查2学校心理研究专题201考查3认知理论及其研究方法201考查2学校管理心理学201考查3人力资源测评201考查3教学设计与策略201考查2补

程实验心理学540考试2同等学力/跨学科考入的研究生,必须补修2/3门本学科的本科生主干课程,需列入个人培养计划,只记录成绩,不计学分.教育心理学540考试3发展心理学540考试2六,必修环节

内 容学分考核方式基本要求学术创新活动1考查协助导师完成科研项目申请书一份,以导师签字的项目

申请书为考核依据.教学实践/专业实践1

考查参加学院组织的教学实践活动,参与本科生教学工作,要求讲授8学时,同时批改作业,并且协助导师指导本科论文.开题报告和文献综述1考查见学位论文部分注:学科可根据本学科特点适当增加社会实践和科研训练内容.

七,中期考核

第四学期进行中期考核.具体操作按照《重庆师范大学硕士研究生中期考核暂行办法》执行.

八,学位论文工作

1.学位论文开题报告

在导师指导下确定选题,写出开题报告,并经所在学科组有关专家论证,经修订后由导师审核同意.开题报告内容应包括:课题的研究意义,国内外研究现状分析(文献综述),研究目标,研究内容,研究方法,预期成果及创新点,计划进度,存在问题及解决方法等.开题报告安排在第四学期完成.

2.学位论文基本要求

研究生在论文撰写过程中应该定期向导师和指导小组作阶段报告,并在导师的指导下不断完善论文的结构,思路,方法和观点,必须保证投入论文写作的时间不少于1年,字数不少于3万字.

论文的封面,中外文提要,正文,图表,计量符号,附录和参考文献的编排,都必须符合国际通行的学术论文规范,符合中国心理学会主编的《心理学论文写作规范》(科学技术出版社,2002)的要求.

3.学位论文答辩前科研成果要求

硕士生在论文答辩前,须在国内外公开发行的学术刊物上发表与其研究方向内容相关的署名为重庆师范大学的论文至少1篇,或专着至少1部,或专利至少1项,硕士生署名为第一作者或导师署名第一作者,硕士生署名第二作者.

4.学位论文评审与答辩

在举行答辩会前,应按有关要求通过"双盲"评定和评阅,合格后方可进行正式答辩,学位论文由作者本人提交答辩委员会,由答辩秘书分送答辩委员.学位论文答辩前须聘请2-3位具有副教授以上职称的专家评阅.

硕士研究生答辩委员会由3-5名与选题有关的副教授以上职称的专家组成,硕导应占半数以上.答辩委员会推举一名答辩主席,答辩人的导师不能担任答辩主席.答辩后由答辩委员会投票表决,答辩主席在答辩决议书上签字.论文在获三分之二(或以上)答辩委员通过后,答辩委员会可建议授予答辩人所申请的学位.

九,毕业与学位授予

硕士生在规定修业年限内完成培养方案规定的课程学习,考核成绩合格,获得规定的学分,通过学位论文答辩,符合毕业资格,准予毕业.符合《中华人民共和国学位条例》的有关规定,达到硕士学位授予标准,经学校学位评定委员会审核通过,授予理学硕士学位.具体内容见《重庆师范大学学位授予实施细则》.

十,主要阅读书目

[1]黄希庭.人格心理学[M].浙江:浙江教育出版社,2002.

[2]黄希庭.人格手册:理论与研究(第二版)[M].上海:华东师范大学出版社,2003.

[3]沙莲香.社会心理学[M].北京:中国人民大学出版社,2002.

[4]林崇德.发展心理学[M].浙江:浙江教育出版社,2002.

[5]黄希庭.心理学研究方法[M].北京:人民教育出版社,2004.

[6]张大均.教育心理学[M].北京:人民教育出版社,2005.

[7]张大均.教学心理学研究[M].重庆:西南师范大学出版社,1998.

[8]A.班杜拉.思想与行动的社会基础——社会认知论[M].上海:华东师范大学出版社,2001.

[9]朱智贤,林崇德.思维发展心理学[M].北京:北京师范大学出版社,2002.

[10]董奇.发展与教育心理学研究方法[M].浙江:浙江教育出版社,1994.

[11]陈奇,刘儒德.当代教育心理学[M].北京:北京师范大学出版社,1997.


心理学学位论文撰写
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[12]柏文.人格科学[M].上海:华东师范大学出版社,2001.

[13]王苏,汪圣安.认知心理学[M].北京:北京师范大学出版社,2000.

[14]张文新.儿童社会性发展[M].北京:北京师范大学出版社,1999.

[15]中国心理学会.心理学论文写作规范[M].北京:科学技术出版社,2002.

[16]舒华.多因素实验设计[M].北京:北京师范大学出版社,1999.

[17]王重鸣.心理学研究方法[M].北京:人民教育出版社,1995.

[18]荆其诚.现代心理学发展趋势[M].北京:人民出版社,1990.

[19]艾森克.心理学——一条整合的途径[M].上海:华东师范大学出版社,2000.

[20]陈英和.认知发展心理学[M].浙江:浙江人民出版社,1996.

[21]徐光兴.学校心理学——心理辅导与咨询[M].上海:华东师范大学出版社,2000.

[22]徐光兴.临床心理学——心理健康与援助的学问[M].上海:上海教育出版社,2001.

[23]徐光兴.西方心理学大师经典心理案例咨询集[M].上海:上海教育出版社,2003.

[24]史良芳.学习论[M].北京:人民教育出版社,1999.

[25]心理学报[J].中国心理学会

[26]心理科学[J].中国心理学会.

[27]心理学探新[J].江西师范大学.

[28]心理发展与教育[J].北京师范大学.

[29]心理科学进展[J].中国科学院心理所.

[30]Journal of Educational Psychology[J].APA.

[31]Child Development[J].Society for Research in Child Development

[32]Journal of Personality and Social Psychology[J].APA

[33]American Psychologist[J].APA

[34]Psychological Review[J].APA

[35]Developmental Psychology[J].APA

[36]Journal of Creative Behavior[J].Creative Education Foundation

[37]Journal of Experimental Psychology[J].APA

参考文献:

心理学角度看企业压力管理之策略

高考心理辅导:五妙招帮考生缓解高考心理压力

积极心理学在学生工作中的运用

记忆心理学在大学英语词汇教学中的应用

关于国际传播人才培养的

跨学科整合的“数字化艺术与设计”人才培养策略

与教育心理学专业word版本

心理学教育专业
发展与教育心理学专业发展与教育心理学专业,硕士学位研究生培养方案,一,培养目标,心理学专业硕士研究生教育承担着为心理学博士研究生教育输送合格生源,培养德才兼备的从事心理科学研。

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师4名,教授7名,高觉敷讲座教。发展与教育心理学专业发展与教育心理学专业,硕士学位研究生培养方案,一,培养目标,心理学专业硕士研究生教育承担着为心理学博士研究生教育输送合格生源,培。

发展心理学专业
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教育心理学
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年大学生新生入学心理健康普查,心理健康档案建立,大学生心理健康咨询等重大任务.目。发展与教育心理学专业发展与教育心理学专业,硕士学位研究生培养方案,一,培养目标,心理学专业硕士研究生教。

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