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高等教育方面有关系研究生论文,关于透过新加坡高校看服务于学生的人文角色相关专升本毕业论文范文

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摘 要 透过在新加坡访学期间对其教育文化的点滴见闻,以服务于学生为宗旨,以“关心在点滴”为标准,阐述高校“以学生为本,做人、做事、做学问”的育人理念,“教书育人、管理育人、服务育人”的“三育人”角色.


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关 键 词 人才培养;人文环境;大学精神;高校角色

中图分类号:G640 文献标识码:B 文章编号:1671-489X(2012)24-0135-02

Reflection on Undergraduate Students-Centred Humanistic Role by Exploring Universities in Singapore//Li Cheng, Zhang Jingjuan, Fan Shangchun, Li Chenggui

Abstract According to the information of what the author has seen and heard at universities in Singapore as a visiting scholar, considering the undergraduate students-oriented service purpose and the service criteria of paying attention to detail, the university should have the characteristics of students-centered educational concept, relating to learning to be, learning to do and learning to learn. Especially, Three Aspects of Education, which means teaching education, management education and service education, is the intrinsical embodiment of university role.

Key words talent cultivation, human environment, university spirit, university role

Author’s address College of Instrument Science and Optoelectronics Engineering, Beihang University, Beijing, China 100191

随着经济全球化的深入发展,我国建设创新型国家,呼唤大批工程领域的优秀人才和拔尖创新型人才[1].高校是培养高素质人才的重要基地,而高校教育改革发展最核心、最紧迫的任务是提高质量.为尽快跨入一流大学的行列,我国不少重点大学都制定了各种规划和战略,但为了提高教育质量,不仅需要增添硬件设施、引进大师名家、建设优势学科、改革教学内容等,其人文环境和大学精神也不容忽视.一流大学和一般大学的不同之处就在于其大学文化的蕴涵及其体现出来的对学生的人文关怀[2-3].因此,高校的角色定位至关重要,在人文方面要注重服务于学生的细节.一个良好的校园环境是素质教育最重要的载体之一[4],也是其能够成为一所名校的重要因素.


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新加坡是一个资源匮乏的国家,在巨大的生存压力面前,“人”成为新加坡唯一的巨大潜在资源.新加坡的高等教育对本地的经济和社会发展以及国民素质提高发挥着举足轻重的作用,已发展成为世界上最优秀的教育系统之一,有许多宝贵经验和先进理念供我国建设世界一流大学借鉴和吸收.2011年2月笔者受邀去新加坡的大学访问,对新加坡南洋理工大学(NTU)、新加坡国立大学(NUS)进行了参观交流.通过感受国外高校的教学环境与教育文化,结合当前我国建设国际知名、有特色、高水平的高等学校、世界一流大学以及建设创新型国家的目标,围绕服务于学生的主旨,对高校的人文角色进行探讨.

1.新加坡大学的教育文化

在大众化高等教育的大背景下,“特色决定生存”已经日益成为共识.这两所大学与外面的喧嚣世界形成鲜明对比,具有如下几个特征.

1)办学开放化.在这里,首先你找不到正式的大学校门,也许在闲庭信步时你已步入校园;在校园里,会看到不同肤色的学生;在图书馆里,你可自由进出,同时内设讨论区,学生可进行交流、碰撞灵感,这无形之中拉近你与这所学校之间的距离.新加坡的大学开放性还体现在重视国际学术交流,使研究生接触到国际前沿问题.例如,蓬勃的国际关系网及国际合作项目已成为新加坡NTU与全球紧密相连的重要标志,迄今较主要的一些国际合作项目包括新加

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高等教育方面有关论文范文集
坡-斯坦福伙伴关系、新加坡-麻省理工联盟、新加坡-华盛顿大学生物工程学联盟等.

2)管理规范化.一流大学有完备的制度和一流的管理,这是校园文化建设的根本保障.在课程教学方面,教授有授课要求,教学过程视频上网,便于学生的课后复习,也是对教学质量的一种监督,同时采用学生评教方式获取教学效果反馈,但评价结果的使用非常谨慎;在考试考核方面,对学生要求严格,出现违纪事件将严惩处理,同样,学校设有投诉机制,也会本着对学生负责的态度对学生申诉进行甄别对待.

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3)生活多彩化.这里的研究生一样面临有压力,例如,新加坡NTU、NUS同样要求博士研究生毕业时必须在高影响因子期刊上发表学术论文,毕业标准总体上是高于国内,科研压力也比较大.因此,形式多样的、调节情操的校园文化建设就显得格外重要.以NTU为例,诺贝尔奖获得者、国际知名政要和学者的讲座论坛,流行歌星校园签唱、文艺节、音乐会等几乎每周都有,以及众多协会社团组织的特色活动,如远足、围棋、潜水、品酒、交流、舞会等.

2.服务于学生的人文角色

当前我国高校正积极努力地建设成为世界一流大学、高水平研究型大学,在教学、科研、人事、管理等方面实施了系列改革和实践.而作为国家未来发展的生力军,生活在“象牙塔”里的研究生更需要高校的激励引导与关爱培养,才能使他们积极正确地面对现阶段的压力和困惑,在浮躁的社会风气下坚持主旋律.

参考文献:

希望我们可找到那条路

我国高等教育“学科取向"的逻辑探析

黑龙江省教育援疆第三期培训班开班等

我国民办高等教育现状

新媒体对农村生活的影响

婚前 毁了婚后幸福

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位(公章),课程中文名称课程英文名称课程领域及系列学分学时授课教师姓名职称或学位学科专业1,课程主。论素质教育中的德育创新容对学生进行人文素质教育和心理素质教育3.0教学,纪律治。

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