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党校教师有关毕业设计论文,关于党校教师文撰写方法相关硕士论文开题报告

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摘 要:从练笔的基础性、选题的关键性、收集和整理资料的必要性、撰写提纲的宏观性、修改的重要性、研读期刊全面性等六个方面,对党校教师撰写论文的方法进行了系统的概括总结.

关 键 词:党校教师;撰写论文;方法

中图分类号:D261.5文献标识码:J文章编号:2095-0829(2013)04-0020-04


如何撰写党校教师本科论文
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教学和撰写论文是党校教师必备的两项基本技能.在备课和教学的过程中,教师可以以撰写论文的方式对某一问题提出自己的看法,并与同行共享.这样,既锻炼了自己的思维能力,又有助于授课水平的提高.然而在日常工作中,有些教师,尤其是部分青年教师,他们授课能力较强,但写作能力较弱,从而影响到论文的写作质量.之所以会出现这种情况,一方面是由于教师授课任务较重,没有精力搞研究;另一方面的原因在于教师自己,或者懒惰,或者能力有限,提起笔不知写些什么.但深层次的原因在于缺乏写作技巧和方法的训练.正如帕特里克·邓利维说:“通常,写作知识和技巧不会是你优先考虑的事情,但却是论文写作的重要方面,对成功创作和完成论文意义重大.在写作方面取得扎实、不断进步将会对你的职业生涯大有裨益.”[1]13因此,笔者认为很有必要就党校教师撰写论文的方法进行探讨,希望对教师写作能力的提高有所帮助.

一、勤于练笔是基础

很多教师都有这样的感觉:越长时间不写文章越不知道如何写,相反,经常写作的老师越写越熟练、越轻松.所以,练笔是一种经常性的、不可缺少的基础性训练.

练笔的方法很多,比如在看书和讲课的过程中,教师们经常会有一些自己的思考,可以将这些思考的成果写下并整理出来,或者养成写读书笔记的习惯,哪怕只写三言两语,都可以起到提炼、归纳和练笔的作用.现在网络很发达,有的教师有写博客或微博的习惯,也可以利用这个平台写一些专业文章与网友们共享,既可交友又有助于提高自己的写作水平;或者可以写些综述类的文章,对前人工作总结、回顾及做出评价,这也是很好的练笔方式.

教师们只要克服懒惰心理,做个有心人,勤于动手,就会越写越顺,熟能生巧.

二、选题是撰写论文的前提和关键


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俗话说“题好一半文”,选题是写作的前提和关键.要想有高质量的

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;选题,必须努力做到以下几点:

第一,选题要新.所谓选题新,就是所选题目很少有人涉猎.在写作之前最好从中国知网上查一下有多少类似的选题,了解别人研究到什么程度了,自己是否有独到的见解等.

第二,选题要有实践意义.为了求“新”,有的教师专找一些“偏窄冷僻”的题目去写,有的选题对实践没有指导意义,违背了党校教育的目的.党校教育讲求实事求是,理论联系实际,因此写文章也要联系实际,能够给现实以启发和借鉴意义,这样的选题才有撰写和研究的价值.

第三,选题的大小、难易要适度.论文不比大部头的书或课题,如果选题太大,涵盖面过广,在受篇幅限制的情况下,不容易就一个问题论述清楚,所以宁选小题不选大题.有的老师由于受知识水平、专业结构、材料占有等限制,选题超出了自己的能力范围,一旦盲目动笔,很可能会遇到写不下去的情况,从而影响写作的信心.所以,选题的难易要依据自己的能力水平而定.

第四,选题要紧跟国内和国际的大形势.每逢遇到具有重大意义事件的纪念日、历史上具有重要影响力的人的诞辰日等,许多期刊或部门都要举办征文活动,教师们可以在已掌握的资料的基础上撰写论文.还有一种情况就是重要会议,如十八大的召开等,教师可在认真研读十八大报告的基础上,结合自己平时累积的材料,迅速做出反应,写一些这方面的论文,也比较容易发表.

高质量选题的关键取决于你的阅读数量和对参考资料的把握.张世英教授曾说:“选题过程中,要大量翻阅资料,东翻翻西翻翻,左想想右想想,题目中心也就酝酿得差不多了.”[2]38因此,写作的下一步就是要求教师们在收集和整理资料方面加以训练.

三、收集和整理资料是撰写论文的必备条件

马克思说:“研究必须充分占有材料.”[3]67一般而言,在写作过程中,凡是文章中所要涉及的人和事,与之相关的文章和书籍能收集多少就收集多少,多看,多分析总结,才多有启发,文章才会有新意.不仅要看国内的资料,还要看国外的资料.收集、对比和分析国内外的资料,也有助于开掘论文的深度和广度.

党校教师要围绕自己的专业,有目的、有针对性地收集资料.与以往手抄或剪贴等传统的方式相比,网络收集资料有很多优势,既快捷又方便,也易于收集、分类、查找和保存.

在论文写作中,可以查阅和运用的资料种类非常的丰富.下面以党史为例,可以将资料分为以下几类:

1.档案与文献类

文献是保存、传播学术成果的载体.自中国 成立以来,保留了很多有价值的文献资料. 档案馆、中国第二历史档案馆以及各省市档案机构已经向公众开放.《 文件选集》、《中华民国史档案资料汇编》、《建国以来重要文献选编》、《建国以来 文稿》等,这些都是重要的资料,可以成为很重要的参考资料.

2.文选、文集、书信与年谱类

在党史资料中,很重要的一部分是 党史重要人物的相关资料.几乎所有重要人物的文集、资料汇编等都已经出版面世,极大地推动了 党史和党史人物研究的向前发展.[4]16现在公开出版的文选与文集很多,如《 文集》、《 选集》、《 文选》、《刘少奇选集》、《周恩来选集》等,还有一些书信集、年谱类,都是比较权威的材料.

3.日记与回忆录类

在已出版的日记与回忆录中,有许多有价值的资料,国内的如《杨尚昆日记》、《胡乔木回忆 》、《回忆与研究》、《师哲回忆录》、《聂荣臻回忆录》等,国外的回忆录如《赫鲁晓夫回忆录》、《尼克松回忆录》等.日记、回忆录能够真实再现当时历史,了解当事人的心理变化,更直观、更具有说服力.此外还有一些背叛或脱离党组织的人抱着不同的目的所写的回忆录,如张国焘的《我的回忆》(三卷),陈公博的《苦笑录》等,通过看他们的文章可以了解一些正史中没有的信息,但要有辨别能力,做到去伪存真.还有一些国外学者的文章,除了大家熟知的埃德加·斯诺的《西行漫记》、《史沫特莱文集》外,还有外国人眼中的中国系列丛书,外国人看中国抗战系列等,这些文章可读性较强,可以更加客观地看待中国的历史与现状.4.报刊类

文章要想写出新意,就要静下心来认真研读报刊,无论对选题还是内容都会有很大帮助,会挖掘出别人没有注意到的信息.如想要研究解放战争时期的 党史,可以研读当年具有较大影响力的《大众日报》、《解放日报》、《人民日报》、《新华周刊》等,对解放战争时期重要战役、人物军事思想、社会变迁、知识分子问题等进行深入了解.有兴趣的话,从中找出一两个选题作为研究对象.目前做这些研究的人还不是很多,因此,想要写出有新意、有分量的文章,可以参考这些资料,它们具有很大的研究和参考的价值.

5.专著类

自改革开放以来,我国出版机构出版了很多国内和国外的专著,通史类的专著如胡乔木主编的《中国 的30年》、胡绳主编的《中国 的70年》、《中国 历史》、《中国 通史》,费正清主编的《剑桥中华民国史》等,这些专著都可作为阅读或写作的参考资料.

以上列举的文献资料是党校教师所应收集的基础性资料,教师们还可根据自己的研究方向和内容广泛地收集.整理分类的方式也有很多,因人而异,上述分类也仅可作为参考.

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总之,要读的书和要收集整理的资料很多,要花费教师们很多的时间和精力,这是一项长期的、基础性的工作,对于教学和写作都很重要.因此,但凡想在事业上有所建树的人,必须在这方面做足功课.

四、研究资料,构思文章,列出提纲

列提纲是一个训练思维的过程,正如列宁所说,提纲不仅应该写,而且应当尽量地“思考得周密些”、“写得详细些”.[3]68在掌握大量的资料后,就要对这些资料进行反复研究,深入思考,列出提纲.提纲应勾画出全文的基本思想和基本结构框架,明确主要段落的层次以及各段落的论证步骤,包括主要观点、使用的例证,以及论证的方式等.一个好的写作提纲,能起到疏通全文脉

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参考文献:

略党校教师素质的提高

加强县级党校科研工作的

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