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辅导员类论文提纲,关于提高全日制硕士学位文质量的相关大学毕业论文

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摘 要:该文针对全日制硕士学位论文质量现状,分析了影响全日制硕士学位论文质量整体下滑的主要因素,提出了提高硕士学位论文质量的几点措施,提倡注重过程管理,从根源上提高硕士学位论文质量.

关 键 词:全日制硕士学位论文质量措施

中图分类号:G643文献标识码:A文章编号:1674-098X(2014)08(a)-0219-03

硕士学位论文是研究生教育的重要组成部分和研究生教育的总结性成果,它集中反映了硕士生的理论基础、专业知识、学术水平和创新能力,其质量是衡量硕士生培养质量的重要标志.笔者根据多年从事研究生教育和培养的工作经验,通过对全日制硕士学位论文质量现状的分析,提出了影响硕士学位论文质量的影响因素,并结合本校实践经验从硕士生的整个培养过程方面提出了保障硕士学位论文质量的几点措施.

1全日制硕士学位论文质量现状

目前硕士生招生规模扩大,招生种类多元化,各类硕士生学制不统一,这些都给研究生教育管理工作和学位论文的监管工作带来一定的困难.虽然硕士生群体中不乏自强不息、获得重要成果的创新性人才,他们撰写了高水平的学位论文,每年也出现了大量的国家级、省级优秀学位论文,但也有报道认为,和以前相比硕士学位论文的整体水平下滑已成为不争的事实[1].当前硕士学位论文质量存在以下几个问题.

1.1论文选题不当

选题是影响学位论文质量的第一先决条件,然而经调查得知,目前不少硕士学位论文存在选题不当的问题,主要表现在以下几个方面:(1)有的学位论文选题范围过大,研究内容没有集中到一个点上,导致论文创新性不足;(2)有的学位论文选题没有新意,重复前人的研究工作,只是研究背景由单位A变换成单位B,下一年的研究生可能又换成单位C了,学位论文变成了项目应用总结报告,失去了学位论文的学术性;(3)有的学位论文实用性不强,研究生学位论文应该就生产实际或社会实际问题进行研究,找到能够解决问题或反映问题的亮点,而目前相当一部分研究生的学位论文与实际脱节,失去了研究的意义.

1.2内容创新性不足

创新性是衡量学位论文的一个重要指标,但是目前不少硕士学位论文存在创新性不足的问题,主要表现在以下几个方面:(1)有的学位论文不能提出新观点、新方法,结论与科研成果不能突破前人.一篇论文让人看了内容很平淡,看不出亮点在哪里.(2)有的学位论文虽然提出了新的方法,但是学生在论文撰写过程中提炼得不够,精力投入不足,没有站在一定的高度来分析问题,最终把研究结果的总结作为论文“创新点”.

1.3论文综述水平不高,章节结构安排逻辑性不强

一篇好的论文要由综述来总结归纳出规律性的内容,引出论文要研究解决的问题.而目前大部分研究生的学位论文综述要么是直接抄袭他人的学位论文中的综述,要么综述中的文献年代过于久远,要么综述的内容不能很明确的提出论文要解决的问题.综述水平不高,直接影响后续论文内容的撰写,导致论文章节逻辑性不强.主要表现在:一方面各章节之间没有联系,各写各的,实属拼凑论文;另一方面论文通过综述后提出了研究内容,但是论文后面研究的问题与之并不很对应.

1.4论文形式不够严谨

严谨度也是衡量学位论文质量的一个重要指标,然而经调查得知,不少硕士学位论文存在形式不够严谨的问题,主要表现在以下几个方面:(1)论文排版不够规范;(2)论文文字不够简练,文字表述不够准确;(3)论文中英文摘 要不够规范;(4)理论与实践部分安排不当,理论多而实践偏少或理论偏少而实践偏多,给人“头重脚轻”的感觉;(5)论文文献引用不规范,没有看的文献也写在论文中,论文中表述的问题与标注引用的文献内容不对应,参考文献数量不够,文献比较陈旧.

1.5数据

有的硕士学位论文涉及实验数据,在实验数据不足的情况下,为了得到想要的结果,人为编造实验数据,或者已有的实验数据没有得到预期的规律性,不去深入分析为什么会出现这样的情况而是为了论文撰写方便,篡改数据.

2影响硕士学位论文质量的影响因素

2.1浮躁之风冲击研究氛围

影响硕士学位论文质量的主要原因之一是学术氛围不浓.经调查得知,大部分本科生攻读硕士学位的最终目的是为了躲避就业压力、提高经济收入,真正为了学术而攻读硕士学位的学生并不多.目前,受到国际金融风波的影响,国家经济发展受到冲击,硕士生就业压力也不容乐观,加重了在读硕士生的压力和心理负担,使得研究生无心于刻苦钻研,而是过早地找工作或是准备攻博.一系列的问题助长了浮躁之风,使得团队研究氛围不浓,再加上学校对硕士学位论文质量把关不是太严,进一步使得硕士生不重视学位论文的撰写.


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2.2研究生自身因素

影响硕士学位论文质量的主要原因之二是研究生自身因素.一方面研究生教育由精英教育转为大众教育,生源质量下滑,研究生素质参差不齐;另一方面一部分研究生缺乏刻苦钻研的精神,投机取巧,将主要的时间和精力投入到社会活动中,忽视了自己专业的发展,临近毕业,拼凑论文,在论文撰写上投入的时间过少,更谈不上科研创新,最终导致学位论文质量下滑.

2.3导师因素

影响硕士学位论文质量的主要原因之三是导师因素.硕士生的扩招,导致了导师队伍建设速度过慢、导师质量下滑.导师队伍建设过慢造成部分导师指导的研究生数量过多,对学生培养投入的精力和时间不足,指导不到位.甚至部分导师加之身兼数职,事务繁忙,与学生见面的次数有限,甚至放任自流.导师质量下滑表现在有些导师缺乏培养经验,不熟悉研究生培养特别是论文指导过程的要求,难以胜任;有些导师承担科研项目不多,无法给研究生提供直接参与科研实践的机会;有些导师责任心不强,对硕士学位论文疏于指导.

2.4培养过程的监管力度不够影响硕士学位论文质量的主要原因之四是研究生培养过程的监管力度不够.经调查得知,大多数高校研究生教育管理实行了校、院(系)两级的管理.校级管理主要负责研究生培养的各个环节,不直接承担研究生教育.院(系)级管理主要是在校级的领导下负责实施各项培养环节.整体上来看是校级下达命令,院(系)级执行命令,但执行质量却难以得到有效的监管.

2.5学位论文评审制度不严谨

影响硕士学位论文质量的主要原因之五是硕士学位论文评审制度不严谨.经调查知知,目前高校硕士学位论文一般采用外审形式,也有相当部分高校为了严把论文质量关,添加了内审环节.论文内审过关了,再送外审,此举的本意是好的,但是也避免不了在论文内审中的“人情关”,有的是看学生的人情,有的是看导师的人情,最终小修后全部通过送外审.而送出去的学位论文,对于学术型研究生的学位论文,大部分高校规定两本外审都不及格,即推迟答辩或有一本不及格,可以再送一本,而往往再送的一本都能及格;对于应用型研究生的学位论文,一本论文送到企业里,由企业里副高以上相关专业的专家进行评审,基本上送的单位都是合作单位,所以应用型硕士的学位论文也比较容易通过.这些环节形式上看没什么问题,细细推敲都体现出了评审环节的不严谨及评审监督不到位.

2.6科研软硬件条件不足

影响硕士学位论文质量的主要原因之六是科研软硬件条件不足.对于理工科院校,科研实验设施的质量制约着科研团队的科研水平,同样影响着该团队硕士学位论文的质量.有的论文提出新的理论,但因缺少先进的实验设备去验证,理论研究不能深入,得不出确切的结论,对实际问题也没什么指导意义.一篇好的学位论文需要大量查阅相关资料,了解该研究内容的当前动态,若学校资料信息不全,这是很难办到的.

3提高硕士学位论文质量的措施

根据质量管理理论,过程质量决定“产品”质量[2].硕士学位论文的撰写是一个系统的科研工作过程,从论文选题到成稿是一系列相互联系的子过程组成的,其“产品”则是学位论文.为了从根源上提高硕士学位论文的质量,有必要加强硕士学位论文管理工作的过程式管理,健全培养过程中与学位论文相关的各个环节制度,严格执行各项规定,促使硕士生在导师指导下更有效地把握好这一重要的学习和研究阶段,有准备地认真投入到学位论文的研究和撰写工作中,确保学位论文质量[3].基于此,笔者结合自身多年来的工作经验,提出加强过程式管理、提高全日制硕士学位论文质量的几点措施.

3.1严把研究生招生关,提高生源质量

提高研究生培养质量须从源头抓起,精选良才是提高研究生质量的基础[1].基于此,可从以下三点入手:一是加强学科建设,培养优势学科,为吸引高质量生源创造良好条件;二是加大宣传力度,深入985和211院校宣传,广泛吸引优秀生源;三是进一步改革研究生复试工作,加大复试权重,在复试过程中注重考查考生学科专业理论掌握状况、运用理论分析实践问题的能力及综合能力,以便招收到高素质、有培养潜力的研究生.

3.2发挥研究生辅导员作用,帮助研究生端正正确的学术态度,减弱浮躁之风

随着硕士生招生规划的扩大,大部分高校设置了专职研究生辅导员.但无论是导师还是研究生本人,对研究生辅导员的认识还不够,沟通不足;另一方面,研究生辅导员自身也不像本科生辅导员那样主动投入思想政治教育工作,变成了传达和完成命令的中转站.因此,各培养单位要从思想上调动研究生辅导员,明确定位研究生辅导员角色,变被动为主动,充分发挥他们对研究生的思想教育能力.譬如,研究生辅导员可以组织团队间的学术交流,发起学术竞赛等等一系列的活动,或是其它课外兴趣活动,不仅能增强学术氛围,同时也可以增强班级凝聚力,在活动中能使研究生摆正心态,更加务实,热爱团队.

增强学术氛围,杜绝浮躁之风,不是一朝一夕就能实现的,需要相关管理人员的大力配合,

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参考文献:

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