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基础教育类有关自考毕业论文开题报告,关于英语长宜放眼量相关本科毕业论文范文

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中国孩子从幼儿园到大学花了无数时间,无数金钱学英语,英语运用能力并不高;除了考试成绩,英语听说读写大多数一般.套用经济学投入产出话语讲,严重不成比率,也与近几年国外汉语热形成鲜明的对比.

据有关学者统计,中国初中学生学习英语的时间占整个学习时间的四分之一,高中为三分之一,大学为二分之一.而日韩等国家初中生为九分之一,高中生为八分之一.即使用了这么多时间,真正能达到用英语有效交流的并不多,而能大量、准确获取英语信息的人更是凤毛麟角.造成今日全民学英语的现象,并不是老百姓的自觉行为;从初中到博士的英语学习实际和考试有关,加上职称英语考试,很显然,英语问题是国家体制强加在每个人头上.

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即使英语是通用语言,也并非要他国每一个人都耗时费力地学习,有

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基础教育中的英语还是要回归到语言,这是根本思想.从教育体制的方面讲,套用必修与选修的概念比较合适.必修让学生对某一门外语有一个基本常识,注意是常识,不要求达到某种水平,测量用等级最好;而且要限定其学时在整个课程中所占比例.选修的思想则是学生可以自由选择,喜欢了就多学一点,不喜欢就少学一点.另一方面要增加基础教育阶段语言活动和实践的内容,重在运用,不是死记硬背和考试.


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这固然一方面需要制度从管理到治理,从实际出发,打破利益集团捆绑英语教育的格局,在英语教育顶层设计上做文章,也要从体制上进行梳理,淡化升学与职称中的英语考试.对中国人来说,基础教育中的核心课程是语文、数学和科学,不应该有英语.从英语教育的微观角度讲,要减少课时、降低标准和难度,重视语言运用.把这种思想从英语转移到文科教育上,从文科教育转移到科学教育上,从而改变基础教育应试的倾向.

(作者单位:山西朔州市一中)

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