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体育教师类毕业论文格式模板,与浙江省农村中学体育教师职业道德现状影响因素相关论文范文例文

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中图分类号:G807 文献标识:A 文章编号:1009-9328(2011)05-000-01

摘 要 随着我国社会经济的不断发展,我国的教育事业也有了极大的进步.浙江省农村中学体育教师需要通过多种渠道来不断的学习各科知识,在多个学科的联系与作用下,在向社会不断的学习过程中,不断取长补短,提高自身的水平.

关 键 词 体育教师职业道德影响因素

一、前言

现如今,体育教师的专业化发展相对来说比较缓慢,特别是对于农村体育教师来讲,其研究成果不多,研究水平较低,教师职业道德缺失现象严重.因此本文主要对浙江省农村中学体育教师的职业道德现象进行了阐述,并对其职业道德影响因素进行了实证调查,希望能够使得农村体育教师的职业道德更加的完善.

二、浙江省农村中学体育教师职业道德现象分析

一直以来,人们对于体育教师存在认识上的偏差,这种认识偏差由来已久,有着很大的现实因素.体育教师职业道德缺失现象非常明显,比如:中学体育教师在遵守《中小学教师职业道德规范》的各个方面都很不平衡;有一大部分的体育教师对我国的基本教育法规不了解,法律的意识很淡薄,存在着剥夺学生教育权利的现象;体育教师与家

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长之间的沟通比较少,并没有起到作为教师应该具备的责任;职业态度不理想,一些教师缺乏爱岗敬业的精神,等等.

三、农村中学体育教师职业道德的因素分析

主要根据文献资料和问卷调查等方法来对浙江省农村中学体育教师职业道德进行了问卷调查,主要对86名体育教师进行了问卷调查,总共收回有效问卷80份,有效回收率为93.02%;共对学生发放问卷300份,收回有效问卷242份,有效回收率是80.67%.

表1影响农村中学体育教师职业道德因素教师问卷调查

分类 第一 第二 第三 选项和 排名

职称评定过程中忽略职业道德 20 20 12 52 第二

对于农村学生的管理 16 14 28 58 第一

对新课标不了解 12 12 24 第三

教师专业技术差 6 4 10

教师职业素养低 8 2 10

由表1可以看出,影响农村中学体育教师的职业道德因素排在第一位的是对于学生的管理,排在第二的是职称评定过程中忽视对职业道德的评定,排在第三的是教师对于新课程标准不是很了解.由此可见,对于农村学生的管理、职称评定过程中忽略职业道德的评定、对新课程标准不是很了解、专业技术差、职业素养低等是影响着农村中学体育教师职业道德的主要因素.

四、提高农村中学体育教师职业道德水平的措施

(一)建立健全相关法律

随着我国的法制化的不断深入,各个行业的法律和法规也都在不断的完善,教师职业道德是当前人们关注的焦点,虽然以前颁布了一些相关的法律,但是并没有对中学体育教师的职业道德行为做出明确的规定,所以,给基层的各个单位的执行增加了很大的难度,很难为教师职业道德的提升产生积极的作用.健立健全体育教师职业道德的相关法律,不断给教师压力和动力,使得农村中学体育教师的职业道德素养在原有的基础上能有一个更好的提升.

(二)有效提高体育教师的社会地位

一直以来,体育教师的社会地位都不是特别高,重文轻舞的意识严重的打击了中学体育教师的工作主动性和积极性.我们需要使全社会对于体育教师的职业具有一个公正的认识,使得体育教师自身也有一种自豪感,这样才能够更好的保证体育教师教学的主动性和积极性,才能更加的安心去钻研业务,为教育事业服务.

(三)除去应试思想,真正落实素质教育

因为应试教育的思想一直存在,社会对于学校、学校对于教师、教师对于学生的评价只是单纯的侧重了考试的分数,这种现象的存在极大的导致了体育教师的地位低下,同时也导致了教育的功利性.只有通过教育部门及其学校来根除这种思想,改变以前的学生评价制度,不断完善对于教师业绩评价方法,使得素质教育能够真正的渗透到各级教育工作者的行动当中,真正的实现素质教育,以培养全面的社会主义人才为最终目标,真正的重视体育在素质教育当中的作用,从而真正的使得体育教师意识到自身的重要性,实现自身的价值.

(四)中学体育教师需要不断学习,完善自身

人们在从事着改造客观世界的活动中是需要知识的,这就要求我们每一个人都要学习.农村中学体育教师首先需要加强政治理论学习.第一,需要认真学习中国特色社会主义理论,有效提高自身的思想政治觉悟.第二,加强对自身的技能的训练,掌握教育规律,积极的完成教书育人的工作.第三,通过深刻理解教育法律法规政策,不断提高自身遵守道德规范的自觉性.中学体育教师需要通过多种渠道来加强学习科学文化知识,不断取长补短,完善自身,有效提高自身道德水平.

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(五)健全农村中学体育教师职业道德管理体系

完善的教师职业道德管理体系主要包括职业道德培训、职业道德行为规范、考核机制、评价机制、评分机制、奖励机制等等.上级教育部门、学校及其社会都需要充分的配合并在其中发挥积极的作用,通过各种机制的有机结合来使得教师职业道德素质更加完备.

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