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摘 要:作为一名常年在山村小学任教的教师,工作的学校是偏远、落后、条件差、师资更缺的小学,我深切地感受到山村小学体育课教学现状非常令人担忧.为此,通过对本区域的小学体育教学存在的问题进行了分析,并提出了自己的合理化建议.


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关 键 词 :小学 体育教学 分析 对策

中图分类号:G807 文献标识码:A 文章编号:1672-3791(2012)08(a)-0191-01

小学体育与健康教学是小学生素质教育的核心组成部分,对于提高小学生身心健康,培养小学生形成良好的健身习惯起到至关重要的作用.但是,从目前山区小学体育教学现状以及自己亲身经历的小学体育课教学来看,确实有不尽如人意之处,以我区茨沟镇初小为例,目

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前存在的突出问题是:“经费投入和设施少、专职教师配备少、体育与健康教育内容少”,解决这一实际问题已到了刻不容缓地步.

1.问题分析

(1)由于山村小学教育经费本来就不多,投入到体育与健康教学中的费用就更少.特别是在村级小学体育经费中,一年一个学校的实际投入不足千元,人均不过几元钱.近几年,虽说上级在全区普九达标验收过程中,给予山村小学配备了相应体育活动器材,但平均到各校就不是很多了,加上损耗和人为保管使用不当,要么无法使用,要么存在不安全因素.在小学体育场地上,多数小学只有一个篮球场,一两个乒乓球台,因为山村小学体育场地狭小限制了学生的活动空间,经费的不足使学校体育设施得不到即时增添,阻碍了山区小学体育与健康教育的开展.


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(2)由于应试教育评价体系还没有从根本上改变过来,对于教师的绩效评价也是以教学主课的质量、名次为主.因而,对于体育与健康课这样所谓的副课,不那么受重视.一些学校任意缩减体育与健康教育课时安排,有的学校课程表上虽说安排的有体育与健康课,那只是“聋子的耳朵样样子”,要么被挤占,或是用于补习小学语、数、外主要课程的学习时间,要么用来开展班、队和其他活动等.有的小学六年级为了在小学教育教学质量检测中取得好成绩和名次,干脆就把体育与健康课停止了,对于小学生全面发展带来极为不利的影响.

(3)在山村小学里,由体育专业学校毕业的教师极少,在一些村级小学中,时常不得不选其他教师兼职来上体育课.随着体育与健康教育课程的改革进一步完善,小学专、兼职教师自身没有及时进修、培训,对于新理念、新方法掌握的不够,使体育与健康教学程式化、刻板化、根本就无法达到小学体育新课程标准的要求.还有的小学体育教师备课是草案式,上课是自由式.一个哨子一个球,排排对,跑跑步而已,学生既高兴,教师也畅快,这样的体育与健康教育教学效果是可想而知.

2.改善建议

2.1 要加大偏远山区的教育投入

市、区政府部门在“十二五”教育发展规化中明确提出,提高教育教学质量,提高教育资源的配置效率.结合当地山区小学片大分散的特点,我认为教育的投入不能再搞遍地开花式的,对山村小学教育资源要进行整合,联片集中,优化山村小学体育与健康教育设施的配置,使体育用品和器材更加合理使用.同时,要建立小学体育设施和体育器材的维修、保养和使用的规范管理.

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2.2 完善偏远山村小学教学质量评估机制

以学生德智体美全面发展为出发点,从根本上扭转应试教育的被动局面.学校和教师要增强小学体育教学质量意识,按照体育与健康教学课程标准的要求,上足、上好体育与健康课.在每一个教学环节上都要下功夫,尤其是在“学案”上要重点下功夫.因此,体育与健康教学一定要落到实处,注重40min的教学效果.加强小学体育与健康教育教学研究和活动的指导,使学生体育与健康素养有显著的提高.

2.3 加强对山村体育教师的进修、培训力度

(1)在思想上积极引导,举办体育教师角色与专业发展的途径讲座,帮助专兼职体育教师提高自身的思想品德素养.

(2)举办体育与健康课教学观摩,开展优质课的评选活动等,多渠道、多层次地提高他们的业务素质和教学水平.

(3)提高山村体育教师待遇,学校应采取一定的倾斜政策来调动专兼职教师的积极性,评优选先要重视体育课教学工作的成效,职称评定和岗位绩效要考虑到体育与健康学科的特有职称结构比例.对于能力强、素质全面的专兼职教师要不拘一格地加以重用,使教师变激励为动力,为学校体育与健康教育工作多做贡献.

总之,小学体育与健康课作为基础教育一个重要组成部分,尤其是相对偏远的山村学校体育与健康教育教学的实际,希望政府、社会学校就象关注“学生营养工程”一样关注小学生体育与健康事业的发展.因为,青少年的身心健康,不仅关系到祖国未来政治、经济、文化的发展,还是素质教育改革与发展是否全面实现的根本标志.按照对策中提出建议去做,不要搞望梅止渴的事情,而是要切实扎扎实实做一些具体工作,真正使山村小学体育与健康教育教学事业得到全面提高.

参考文献

[1]小学体育新课程标准[J].人民教育出版社,2010,9.

[2]施丽华,袁冲.对新课标下体育教学评价的探讨[J].体育教学,2005(4):4-7.

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[4]吴昊,曲宗湖.我国西部农村学校体育现状及发展对策研究[J].武汉体育学院学报,2007,3.

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