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自考 学历

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一纸别出心裁的“自立协议”
六年前,刚满二十岁的郝丁流着泪在“亲子双向自立协议”上签字.这份协议在。

少数民族地区如何开展农民科技教育培训
农民是农业生产的主体,其素质的高低直接决定着农业生产的发展水平和农民收入水平,直。

23个国家承认我国自考凭证书可出国读书
23个国家承认我国自考凭证书可出国读书23个国家承认我国自考凭证书可出国读书记者从北京教育考试院高教自考委员会办公室获悉,中国学生凭着自考单科合格证书或学历证书,也能进入国外大学攻读学位。这。

自考生就业歧视问题分析
摘要】近年来,自考学历人员在就业中遭受越来越多的歧视。这一歧视的形成可以分成首轮歧视和次轮歧视两个过程。首轮歧视源于人们在教育扩招背景下形成。

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学:“自考助学单位”,中国的自考制度已经实行了27年,由于其要求严格,通过率极低,长期以来自考学历受到相当青睐。一个自考生念兹在兹的事例就是美国的很多大学都承认中国的自考文凭。自考制度运。

全日制自考的现状浅析及其思考
制助学的,大多是刚刚完成高中阶段(含普通高中、中专、职专、技校)学习而尚未就业的学生。他们仰慕于普通高校雄厚的师资力量,完善的教学设备条件和良好的教学环境,愿意在这里通过自考取得专科(或本科)学历后。

如何提高高教自考通过率
试是学历教育的一种形式,它是国家教委为适应为社会主义现代化建设培养高层次人才的需要而开设的,以提高公民的学历层次,造就高素质人才。由于高考失利和其它原因,一部分人只能选择自考的形式来继续接受高等教。

浅谈自考生就业困难与对策
摘要:随着时代的发展,社会经济的进步,曾经一度以含文凭金量高而受到社会认可的自学考试似乎进入了"瓶颈期":社会认可度降低、开始出现对自考学。

高职教学中嵌入自考本科段教学课程体系的初探之一
摘要:高等教育自学考试是国家对参与学习者进行的大学学历水平考试,是个人自学、社会(学校)助。

论农村高教自考的发展思路与策略
新需求,农村高教自考应树立“不断扩展文化服务功能,形成以非学历教育为主、以新型农民职业培训为核心”的发展思路,具体的发展策略有:构建以问题为核心的小课程群,满足农民的个性化需求;构建多元化的职业教育体。

继续教育自考学生管理模式创新研究
教、自考、电大、网大四种学历教育的对比与选择[j].现代企业教育.2006(4).,[2]孙广民.论高等教育自学考试的模式创新[j].中国 教育.2014(07)。

基于自考招生角度下的 自考教学中问题
自考招生的现状和问题, 自考指的是在普通高考中落榜,但仍想考取本科学历的学生,通过自学、考试获得学历的过程。 自考与西方大学的教学原则相似,都遵循着“宽进严出”的理念,所以其含金量较其他 考试形。

农村初中英语学困生转化策略
【摘要】本文对初中英语“学困生”所表现出的心理特点,并结合。

高职院校学生心理特点
摘要:近年来当代大学生的心理问题日益突显,本文主要分析高职学校学生的心理特。

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可查到专科 等有关信息的,可不必进行公证.但必须将网上查询结果的屏幕页面打印下来,并提交专科学历书复印件及原件需提供专科学历《公证书》和专科学历证书复印件专科为我省自考毕业者,仍需提供专科学历证。

浅谈高职生强化实践自考本科教育工作
业证书,国家承认学历,符合条件者由主考大学授予学士学位。【关键字】高职生,自考,教育工作,在如今,社会飞速发展,无论教育、经济、文化,各方面都在日益的改善,前进,知识和人才已经成为国家飞速发。

自考助学质量提升的有效对策探究
考助学也被纳入国家管理规范内,必须要经过省级自学考试委员会的授权,才能开展有利于自学考生学习,提高自考生学历层次的教学活动。3.自考助学与考试命题相分离。教考分离是自考助学最重要的特点,要想得。

高教全日制自考助学中实践教学体系的构建探索
析全日制自考助学教育功能的发展趋势,从浙江近年来的实践看,我们可以观察到有关全日制自考助学教育功能的若干方面的创新及发展走势:1.全日制自考助学从单一的高等学历教育补充走向全面素质教育。如浙江东。

官的学历
大、自考教育中获得了本科文凭。党校的学历教育中,人数最多的两个专业一个是行政管理,另一个就是法律。关键之处在于将原来笼统规定的‘工作’改为‘从事法律工作’。”,2002年,全国人大常委会法工委对。

北大自考生杀童案
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基于b/s模式的自考报名系统的设计与实现
成部分。自考学历文凭得到世界上二十多个国家承认,其 的含金量仅次于普通高等教育。自考证书的含金量还体现在自考的难度较大,更多的时候反映了毕业生的整体综合能力。全国自学考试时间一般在每年4月、7。

自考屡遭拒盲人难信服等
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专科职业院校自考本科学生职业能力培养探析
间自修本科课程,参加全省统一自学考试,成绩合格的学生即可获得自考本科 书。这些学生为了在专科学习阶段获得本科学历,起早贪黑死记硬背专业理论,应付严格的自学考试,历经千辛万苦自考本科终于毕业了,但由。

高职会计专业自考课程体系构建研究
他高职形式比较,因为标准较高,要求较严,时间长的特点,加之社会认可度不高的原因,其自身竞争力很弱。(2)高职自考课程内容与社会经济发展对人才的需求存在较大的差距。高职自考属于学历教育,但由于受教。

浅谈“全日制自考”与“教育公平”
是高等教育自学考试与正规全日制大学相结合的一种学历教育形式。参加高考应届毕业生可不参加高考后国家统一招生就能进入全日制自考助学班学习,学生能根据自己兴趣选择就读专业在校进行脱产学习。“全日制自考”学习形。

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中职语文“因材施教”
摘要:笔者在教学实践中深感中职语文教学应有别于普通高中的教学模式,多关注学。

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