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【中图分类号】R-1【文献标识码】B【文章编号】1008-1879(2012)10-0218-01

临床实习是护理教育的重要组成部分,是护理专业学生理论联系实际,培养良好的职业道德和敬业精神的重要阶段,也是形成未来工作作风、工作能力的关键.如何帮助学生实现角色转变,使之尽快成为医德过硬、理论过硬、技术过硬的新时代合格的护理人才,以下是我在实习护士带教的几点体会:

1培养实习护士严谨的工作态度和法律意识

带教老师是实习护士走向临床工作岗位的启蒙者和领导者,其言传身教对护士有着潜移默化的作用.教学与检查相结合,实习护士从实习初期就应加强思想品德教育,严格执行各种规章制度和技术操作规程,养成自觉遵守纪律的习惯,有高度的责任心和热爱护理专业,以病人为中心,时刻为病人着想,热情周到地为病人服务,培养严谨的工作作风.由于当前病人自我保护意识日渐增加,医疗纠纷日益增多,因此医疗安全教育十分重要,也是带教工作中的重点和难点.比如更换液体时患者名字是否正确、液体是否正确、输液滴数是否合适等关系着病人的健康恢复,是一环扣一环的工作,疏忽一点就可导致医疗差错.实习护生需明确护理文书的科学性、法律性、完整性与原始性,在日常实习工作中要做好各项护理记录,努力减少或避免差错事故的发生,树立起专业护士形象,提高工作素质能力.

2培养实习护士的人际沟通能力

实习护士还未完全走向社会,生活阅历较浅,年纪较轻,对病人的各

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181;表达缺乏正确的判断力,直接影响到沟通效果和服务质量.因此必须掌握有效的人际沟通技巧,在交流中融洽护患关系,与患者沟通时态度要亲切、问话要恰当、表情要和蔼,要认真倾听病人提出的问题,尽量满足病人的要求,根据病人的文化层次进行交流,要尊重病人及家属,主动拉近与患者的关爱之情,也可用身体语言,如病人发热时,可用手触摸病人的头部,表示关切;病人对手术恐惧时,可以握住病人的手,说说鼓励的话语.动作要轻柔敏捷,语言要温柔得当,态度要诚恳,使病人得到心理与感官全方位的护理.

3培养实习护士专科健康教育的掌握

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健康教育是整体护理的重要组成部分,是现代医院为满足病人健康需求而赋予护士的重要职能.能否满足健康教育需求,取决于护士有无健康教育的意识,履行教育职责的能力.因此在临床带教中,应将健康教育能力放在重要的地位.首先实习护士应掌握常见专科知识、术前术后护理常规以及在出院前的健康教育.真正“以病人为中心”为患者提供全方位的健康教育.采取晨会交接班、护理查房、业务学习、操作训练等多种形式进行临床教学,随时提问和检查,如出现差错,带教老师及时进行分析和总结.

4培养实习护士独立工作的能力

初期:老师应先试教,使她们掌握要领,护生单独工作出现错误时,要及时加以指导纠正,采取多鼓励少批评的教学方式,使实习护士在短时间内适应医院环境.中期:老师应适时激发她们的积极性,尽量给她们提供操作及书写机会,但必须做到放手不放眼,发现问题及时纠正,并加以分析,加强道德素质的培养,使实习护士养成良好的工作作风和学习习惯.后期:实习护士在实习中积累了一定的经验,此阶段可鼓励护生独立进行各种护理工作(但放手不放眼),书写标准护理计划,培养沟通和语言表达能力,使其尽快适应即将担任的护士岗位,培养独立工作能力.

培养实习护士规范化服务,端庄的仪表,优美的体态,沉着冷静的工作作风,和蔼可亲的工作态度是一种无声语言,不但留给患者一个良好的印象,更重要的是提高了患者的信任度,为护患沟通提供方便,使得护理工作可以更好地开展.

5因材施教,挖掘实习护生个人潜能

带教老师要充分了解每个实习护生的特点,因材施教,善于调动每个实习护生的积极性,努力营造一种团结友爱、和谐的工作氛围.带教老师应根据不同学生理论知识、接受能力、操作技能以及心理素质的差异,制订不同的带教方案和计划,对于各方面能力较差的护生要耐心教导,循序渐进、多鼓励、多支持,培养护生的自信心与上进心,提高每个护生的工作热情与 .带教老师要善于挖掘每个护生的内在潜力,根据其不同的性格、能力及成熟度委以不同的工作任务,使其对集体产生归属感与认同感,从而提高护理质量和工作效率.

6严格考核,加强实习生管理

为提高临床教学质量,就要严格管理学生的临床实习.实习生应由专人带教,由责任心强、业务水平较全面的高年资护理人员担任带教工作.加强实习护士的业务学习,每周进行一次小讲课和护理查房,对实习护士的护理操作和专科的护理知识应随机抽查,让她们在本科室学到的成绩得到体现和以肯定.加强组织纪律教育,严格执行请假制度,对于确需请假的学生,先写请假条,在征得科室护士长和护理部同意后方能请假.对于即将转科的实习生实施出科临床技能考核和专科理论考试,保证教学质量.在考试过程中,带教教师把扣分原因记录下来,考试结束后立即给予讲解和纠正,不断地巩固知识和加深印象.


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通过对护生实习的带教工作,首先要加强对带教老师综合素质的培养,不断学习新业务、新知识,实时改革教学内容和方法,勇于开拓创新.同时在临床带教中,应让实习护士理论联系实际,尽快适应角色,调动她们的学习积极性,提高她们发现问题、分析问题和解决问题的能力,使她们顺利走向临床第一线,成为一名高素质的护理人才.

参考文献:

有关护理实习生实习管理的

临床带教实习护士的心得

门诊部实习护士带教体会

手术室实习护士的培养

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