网站位置: >> 论文 >> 专科论文 >> 免费论文范文阅读

青年教师方面毕业论文范文,与导师制应成为甘肃省独立学院青年教师培养的主要途径相关函授毕业论文

为您写青年教师毕业论文和职称论文提供青年教师方面毕业论文范文,与导师制应成为甘肃省独立学院青年教师培养的主要途径相关论文范文集,包括关于青年教师及高等教育及教学科研方面的论文题目、提纲、开题报告、文献综述、参考文献的大学硕士和本科毕业论文,是免费优秀的青年教师论文范文。

[摘 要] 随着高等教育的不断发展,独立学院逐渐从规模扩张转向内涵发展,提高教育教学质量成为所有学校最为关切的问题.而教育教学质量的提高有赖于教师教育教学能力和水平的提高,独立学院很大程度上以外聘任课教师为主,缺乏一支属于自己的教师队伍,因此,能否在短期内培养一批自己的青年教师队伍,成为独立学院亟待解决的课题.本文以甘肃省独立学院为例,探讨导师制应成为青年教师培养的主要途径.

[关 键 词 ] 独立学院;导师制;青年教师;主要途径

【中图分类号】 G645 【文献标识码】 A 【文章编号】 1007-4244(2013)12-089-2

甘肃省独立学院在创办初期,大都以聘请母体高校离退休教师作为任课教师的主体,随着办学规模的不断扩大,离退休教师已经远远不能满足急剧膨胀的学生数量,许多青年教师被不断充实到教师队伍当中.当前,独立学院正处于“五年过渡”时期,面临跨越和转型两大任务,关键的问题就是要从规模扩张转向内涵发展,提高教育教学质量就成为重中之重,而青年教师的执教能力和水平成为教学质量提高的制约因素.

一、甘肃省独立学院青年教师面临的主要问题

(一)教学管理工作任务繁重,学习时间严重不足.根据教育部统计数字显示,2007年至2009年,全国独立学院招生人数分别为58.92万人、64.99万人和67.12万人;在校学生人数分别为186.11万人、214.86万人和241.37万人.这种高速的扩张,需要大量的青年教师源源不断地补充师资的不足.

2012年,全国本科院校专职专任教师人数为1013957人,在校生人数为14270888人,师生比例为1:14;全国独立学院共有专职专任教师139657人,(其中,正高级15738人,副高级36626人,中级53712人,初级25305人,未定职级8276人),在校生人数为2783983,师生比例为1:20,远远高于全国1:14的平均水平.


该文 :http://www.svfree.net/zhuankelunwen/449159.html

2012年,甘肃省高等教育招生数131263人,各类高等教育总规模达到63.24万人,高等教育毛入学率达到24%,其中:本科72748人,比上年增加3291人;高职(专科)58515人,比上年增加3037人;在校生数达431069人,其中:本科269467人,比上年增加13787人;高职(专科)161602人,比上年增加11976人;毕业生102980人,其中:本科57328人,比上年增加6163人;高职(专科)45652人,比上年减少2225人.教职工数34558人,比上年增加752人;专任教师23232人,比上年增加1166人.

全省民办高校6所(其中:独立学院5所),在校生59176人,比上年增加3935人;教职工3410人,专职专任教师2452人,师生比例为1:24,师生比例远远超过全国独立学院平均水平.(全国普通本科师生比为1:14,全国独立学院师生比为1:20)

以上数据表明,全国独立学院普遍存在专职专任教师短缺的情况,加之甘肃省地处西北地区,专职专任教师短缺情况更为严重,与全国其他地区比较,教师教学工作量大,任务繁重;青年教师除了从事教学工作以外,还要从事大量的行政管理工作,担任学校辅导员或班主任,除了正常上班,还要牺牲大量休息时间去做学生管理工作,可谓责任大、担子重,自己可支配的学习时间严重不足.

(二)青年教师教学经验不足,教学方法不多.独立学院专职专任教师的严重缺乏,使得各独立学院在选聘教师时,一般都是想用现成的,到岗后就能上手的行家里手.因此,各独立学院更加注重教师对教学岗位的适应性和对教师教学能力水平的评价,很少顾及青年教师的培养问题.但作为教育工作者,大家都明白一个事实:无论现在是多少优秀的一位教师,在他(她)从事教育教学活动的第一天起,他(她)还只是一个新手.

目前,许多高校的青年教师比例已经达到甚至超过了教师总数的50%.大量刚毕业的青年教师走上了教学一线.但是,从实际情况来看,大部分引进的青年教师都是从非师范类高校毕业的未从事过教学工作的新教师.尽管在总体上这些人具有硕士、博士学历,专业基础知识扎实,思想活跃,眼界开阔,但绝大多数青年教师毕竟刚走出学校或研究机构,既缺乏必要的教学训练,又缺乏教学实践经验,从而导致教学能力普遍不高.新聘教师对所学专业知识体系的梳理、教材内容的分解与细化、教学进度的把握、教学重点和难点的掌控上都显得力不从心;同时,对课堂教学问题情境的驾驭能力还有待进一步提高.所有这些,都需要青年教师在实践教学活动中不断地积累经验,探索教学的方式方法,逐步提高执教的能力和水平.

(三)缺乏引导机制,培养渠道不畅.甘肃省独立学院和全国独立学院一起正经历着“五年过渡”时期的跨越和转型,突出的问题就是要让学校从规模扩张走向内涵发展,让青年教师在短期内成为学校教育教学的中间和骨干力量.但是独立学院建立的时间还不长,只有短短的十几年,都还没有建立和形成完善的青年教师培养机制,加之学校以外聘教师为主,缺乏内部的交流与学习机制,传统的R

关于导师制应成为甘肃省独立学院青年教师培养的主要途径的毕业论文范文
青年教师方面论文范文集
20;传帮带”并没有成为独立学院青年教师成长的主要方式.

导师制应成为甘肃省独立学院青年教师培养的主要途径参考属性评定
有关论文范文主题研究: 青年教师相关论文范文 大学生适用: 学士学位论文、自考论文
相关参考文献下载数量: 86 写作解决问题: 怎么撰写
毕业论文开题报告: 论文提纲、论文前言 职称论文适用: 期刊目录、职称评副高
所属大学生专业类别: 怎么撰写 论文题目推荐度: 最新题目

在独立学院发展的前十年里,各所学校均以规模扩张为主要发展方向,青年教师的培养问题还没被提上议事日程,不仅学院内部缺乏交流学习的机制,在青年教师的外出学习、深造和培训方面也是无章可寻,大多数学校均采取青年教师自己在职学习的途径来实现学历层次的提高.

二、实行导师制的理论与现实意义

(一)导师制的内涵.导师制是一种教育制度,与学分制、班建制同为三大教育模式.导师制由来已久,早在十九世纪,牛津大学就实行了导师制,其最大特点是师生关系密切.导师不仅要指导他们的学习,还要指导他们的生活.近年来,国内各高校都在探索研究生教育以外的高等教育也能建立一种新型的教育教学制度――导师制,以更好地贯彻全员育人、全过程育人、全方位育人的现代教育理念,更好地适应素质教育的要求和人才培养目标的转变.这种制度要求在教师和学生之间建立一种“导学”关系,针对学生的个性差异,因材施教,指导学生的思想、学习与生活. (二)实行导师制的意义.21世纪是一个时时学习、处处学习、人人学习的学习型社会,终身学习成为个人全面发展的需要.在充满学术氛围,弥漫着学习芬芳的大学校园里,人人学习,人人进步,成为新的社会风尚.

导师制将导师和青年教师之间的培养主体和客体关系转变成为教学相长的关系.导师和青年教师都是学习的主体,又是教育的主体,青年教师同时也是学习的客体;在导师制的培养模式下,导师和青年教师在教育教学活动过程中相互学习,相互促进.导师具有自身丰富的教学经验和科学的研究方法,青年教师具有灵敏的思维和较强的认知能力,互相借鉴,互相吸引,对快速提升青年教师对专业知识体系的认同和从事教学科研能力,建立一支独立学院自有师资队伍,具有十分重要的意义.


青年教师学术论文的撰写
播放:23054次 评论:5959人

导师制节约了教育成本,提高了教育效率.青年教师的培养方式有多各多样,可以通过公费进修,考研究生,访问学者等多种身份外出学习和交流,达到提升教学科研能力的目的,但是这样的方式需要花费大量的时间和经费,对于学校和个人都是资源的浪费.采用导师制,可以利用校内具备导师条件的老教师的优越条件,在青年教师完成教学科研任务的过程中,分门别类地指导青年教师进行教学和科学研究工作,克服和弥补了独立学院青年教师因繁重的教学和管理工作而无法抽出足够的时间进行学习的不足,提高了资源利用率,特别是学校的导师资源和青年教师的时间资源,这是独立学院发展过程中具有核心竞争力的因素.

三、实行导师制的保障机制

(一)严格导师遴选制度,确保培养质量和效果.导师所拥有的渊博的知识、丰富的教学经验、科学的研究方法、严谨的治学态度、高尚的道德情操既是青年教师学习的内容,也是选拔导师的重要指标.导师选拔的结果,直接影响到青年教师培养的质量和效果,因此,导师的选拔一定要严肃谨慎,一方面要考虑到导师个人的能力,另一方面还要考虑到导师个人的时间和精力.

(二)制定完善的培养计划,确保青年教师达到培养目的.实行导师制,不仅要选拔好导师队伍,也要选拔好培养队伍.独立学院要为自己打造一支高素质的青年骨干教师队伍,就要从青年教师中进行选拔,把爱岗敬业、责任心强、专业面宽、富于创造精神的青年教师作为培养的第一梯队或重点培养对象.同时,学校要针对青年教师所学专业,着力进行专业培养方案的制定,对学习周期、学习内容、学习任务、教学水平、科研能力做出明确的规定,以便开展培养活动.

(三)完善监督机制,保证培养工作按计划进行.为了保证导师在青年教师培养过程中的目的性和有效性,独立学院需要建立和完善一套科学合理的评价体系.一方面督促导师严格按照青年教师专业培养方案对青年教师进行指导,以期按时完成培养计划;另一方面,督促青年教师在完成教学管理工作的同时,要按时完成学习和科研任务,使自己通过培养活动,在教学水平、科研能力、学生管理等方面确实成为青年教师骨干或学科带头人.

参考文献:

[1]苗玉宁.导师制是独立学院青年教师培养的重要方式[J].山西高等学校社会科学报,2011,(6).

[2]2012年各级各类民办教育基本情况[EB/OL].中华人民共和国教育部统计数据.

[3]2012年甘肃省教育年鉴.

作者简介:李阔(1974-),男,汉族,甘肃静宁人,硕士,西北师范大学知行学院讲师,研究方向:高等教育教学.

参考文献:

文发表要 电视大学

高校青年教师师德修养

经典教育系列“武汉医建教育”,武汉医建教育

高等院校机械工程专业青年教师工程实践能力培养的和实践

青少年性健康教育中的几个医学问题

腔镜胃肠手术患者护理革新

导师制应成为甘肃省独立学院青年教师培养的主要途径word版本

青年教师教学论文
文题目优秀课件"五四杯"中学青年教师教育教学论文竞赛活动自1989年以来已成功举办了12届,有效激发了广大中学青年教师学习教育科学理论,开展教育科学研究,投身教育教学改革的热情,培。

青年教师师德演讲稿
党的十八。青年教师教学改革论文例文摘要:力学是物理学的有机组成部分,与现代科技发展息息相关.随着国家免费师范生教育政策的推。海南省第十届小学语文青年教师.我县语文教师于20日上午7:0。

青年教师论文
心的时代精神?,教师归纳,第一,创新重任青年责无旁待.梁启。浙江大学优秀青年教师资助计划浙江大学经济学院2016年教师专业技术岗位等级聘用申报人选一览表,序,号申报等级姓名,及,出。

青年教师师德
师在师德修养,教书育人,教育科研,指导培养青年骨干教师方面的作用,根据《中华人民共和国教师。师德建设个人档案是要面向全体学生,切实贯彻"因材施教"的原则,让每一名学生都得到充分的发。

青年教师师德演讲
师德演讲总结小学青年教师爱岗敬业演讲策划方案,一,指导思想树立典型,为了进一步加强师德师风建设.激励先进,全面提高我校青年教师的师德修养水平,选拔参加市青年教师演讲比赛的人选,。

青年教师师德论文
7。师德论文的题目兴教师限三,国内外公开发行的刊物上发表的教学(改革)研究论文题目刊物名称时间,天津音乐学院教。青年数学教师的专业成长期检查3提交学位论文中期检查报告教育教学实践(教。

青年教师师德培训
教师师德培训总结教师师德培训总结,李昕,师德,即教师的职业道德,它的内涵非常.而为人师表者的品德,应包含的敬业精神和对教育的真诚关爱,它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中遵。

教师师德培养
范特级教师的管理,充分发挥特级教师在师德修养,教书育人,教育科研,指导培养青年骨干教师方面的作用,根据《中华人民共和国教师。幼儿教师远程通识培训,幼儿教师师德个人总结小学常管理工。

陕西省学前教育学院
包的设计与实施?一般祝婷婷,叶敏,丁柬英,吕海英2016sx023孔庆根杭州市育才教育集团基于问题解决的教师互动发展培训策略研究一般。学前教育资料山东省教育科学学院学前教育专业人才培。

广东省电子商务学院
业届别,指导教师(校内),指导教师(校外),实习单位, 电子商务专业一,实。雅思阅读备考资料选择技巧分析广东省电子商务技师学院,2016级新生缴费通知书,同学,祝贺您被录取为我。

青年教师相关论文



相关频道推荐