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学生类毕业论文参考文献格式范文,与如何培养农民工子女信息素养相关论文范文参考文献

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摘 要:随着外来务工人员的迅猛增多,他们子女的教育问题也日趋突出.而在这个信息技术腾飞的时代,如何培养农民工子女的信息素养也就成为了至关重要的问题.因此解决这一问题至关重要,本文试从以下几个方面进行分析.

关 键 词 :农民工子女;信息素养;信息技术能力

中图分类号:G622 文献标识码:B 文章编号:1002-7661(2013)30-096-01

原教育部部长陈至立曾讲过:教育信息化趋势是社会发展的趋势,教育信息化也就要求我们的学生必须具备良好的信息素养.而在大量农民工涌入城市的今天,在农民工子女教育问题备受关注的今天,农民工子女的信息素养的问题也成了至关重要的问题.农民工子女在信息来源及其他信息条件都很差的情况下,学校就更有责任去培养他们的信息素养,让家长更放心、更全身心地投入到工作中去,维护社会的稳定.下面就如何培养农民工子女信息素养做简单论述.

一、兴趣引领

兴趣是最好的老师,有了兴趣,学生才会主动积极地参与到收集、处理、应用等信息活动之中.

1.指导农民工子女学会收集信息的方法,获取信息资料

在课堂教学中,教师提出问题:我们可以通过哪些途径获取资料?学生会总结出:(1)翻阅书籍(图书馆、书店)(2)询问他人(老师、同学、家长)(3)从广播、电视中获取(4)从网络中获取等等.学生通过比较几种方式,最大限度的将学生的各种感官调动起来,有意识、有目的的通过各种方式获得各种信息资源,深化学生的信息素养.同时,也让学生感受到通过网络搜索得到的信息更快速、更全面,从而让学生对通过网络获取知识产生浓厚的兴趣.

2.利用学生对上网的兴趣,安排学生在校上网搜索、处理各种资料

农民工家庭在外务工,大多没有电脑,能够上网的就更少.大多数农民工子女对上网充满好奇,很感兴趣.从初次接触网络,让他们了解到网络上有他们需要的各种文字、图片资料,甚至还有视频资料,他们对此充满了好奇.教师正是利用这一点激发他们的学习兴趣.每次上网,学生都非常地开心,对于每一次的上网机会都非常珍惜,都利用这些时间去搜索平时需要的资料.


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二、任务驱动

学生接触网络一段时间后,从开始的好奇、兴奋逐渐变淡,逐渐变得无所事事,不知道干什么,很大一部分学生变成了只想上网打游戏,那就必须教师在学生进行网络学习时布置相应的任务.

借助《小学信息技术》教材,让学生在每节课都有搜索资料的任务,学生有了任务的驱动,也就不再感到无事可做,而是感到时间不够.在《小学信息技术》教材中,提供了中国传统节日、创作演示文稿、设计小游戏、收集和表达信息、制作电子小报等多个主题活动,通过这些活动,让学生通过3-4周的时间利用网络进行收集、整理信息,最终完成活动.学生在这一活动过程中既养成了收集、处理信息的习惯,也培养了处理信息的能力.

三、贴近生活

1.运用技能,学以致用

“学以致用”明确了我们教学的根本目的,我们要架设起“学”与“用”之间的桥梁,把所学的信息技术应用于生活.老师在教学中要引导学生领悟信息技术是为学习和生活提供帮助的思想,让学生在生活中、学习中领悟知识,在生活中解决问题,让学生学会了本领就能使用.

在主题活动《制作电子小报》中,学生能够通过网络搜索获取信息,最终能够完成小报的制作.但在生活中如果让他去完成一次板报地布置、一次手抄报的制作就有些不知所措了.这主要原因是学生对知识理解仅局限于课堂之上,缺乏对生活的认知.教师可带领学生多参观学校的宣传栏、班级的黑板报,多看看网络上的电子小报、黑板报的设计,在上课时让学生说一说可以通过自己所学的什么知识解决并完成制作.比如学生学习了字体、字号以后,就应该了解在标题、小标题、正文中各使用何种字体、多大字号才比较合适.

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2.创设平台,方便生活

随着使用手机上网的家长越来越多,给家中没有的电脑的农民工家庭带来了方便,他们可以使用登陆、微博,通过交流群、微博的方式与教师、其他家长进行交流.同样学生们也可以在家长的指导、监督下利用这样的平台进行同学之间、师生之间的交流、答疑.另外也可以通过设置相应的区域,通过图片、文字、视频等方式,对学生进行德育教育和网络安全教育,让学生具有健康的信息意识,形成良好的信息素养.

3.交流共享,促进提高

在小学中,常有各类的朗诵、表演等各种比赛.学校在开学后将比赛安排发给学生,每位学生都可以提前去收集自

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;己所需的信息,以便帮助自己提高比赛水平.如学生会搜索一些表演的案例、技巧,通过视频学习表演的表情、动作等等,并且在班级中可以进行共享、交流.在这个过程中,不管是参赛还是观赛的学生,都可以从中获得一些收获,最终达到了信息共享的目的.

四、课程整合

农民工子女的信息素养的培养也可以通过其他课程的学习,使他们对信息技术的学习更全面.信息技术与其他课程的整合,既有利于其他学科课程内容的学习,也有利于农民工子女信息素养的培养.

在科学课中观察小生物,学生做好观察笔记,再到网上收集相关资料;语文课中教学《西沙群岛》,可以让学生首先考虑去网络中寻找课文中出现的相关文字资料、图片资料进行学习,让学生对西沙群岛有个感性的认识;数学课中教学身份证时,教师可通过让学生收集家庭成员的身份证号进行解读,并最终能知道哪些位数分别代表什么样的含义.这样,学生通过搜索与交流,获取丰富的资料信息,增长了课外知识,培养了学生主动学习的能力、收集整理信息的能力.

农民工是我们城市的建设者,所以我们要加倍关心农民工子女素养问题,高度重视并认真培养农民工子女的信息素养,使其终身受益.

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