网站位置: >> 论文 >> 论文总结 >> 免费论文范文阅读

碱基有关毕业论文总结模板,关于“DNA分子的结构”的教学设计相关毕业论文提纲

该文是论文总结专业碱基论文范文,主要论述了碱基有关毕业论文提纲,与“DNA分子的结构”的教学设计相关论文范文数据库,适合碱基及分子及核苷酸方面的的大学硕士和本科毕业论文以及碱基相关开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。

摘 要 :本节教学中,教师通过对"DNA分子的结构"教学的精心设计,引导学生根据层层递进的问题进行讨论与探究,通过学生动手制作DNA模型与黑板彩色卡纸贴图拼接的方式,较好地掌握相关的学习内容.

关 键 词 :DNA结构;学生动手;合作学习; 教学设计

中图分类号:G642 文献标识码:A 文章编号:1006-5962(2013)07-0034-02

1教材分析

人教版高中生物教材《遗传和进化》第三章第二节"DNA分子的结构"一节,教学安排1课时.教学内容包括DNA分子的结构、DNA双螺旋结构模型的构建、碱基互补配对原则等知识.通过前面的学习,学生了解到DNA是主要的遗传物质,但不能理解DNA作为遗传物质的内在原因,即DNA应具有作为遗传物质所应有的结构和功能上的特点.通过本节的学习,学生可以对此有更深的理解.


如何写碱基一篇好的本科论文
播放:36746次 评论:7134人

2教学目标

2.1知识目标.

了解DNA结构发现的过程;概述DNA分子的结构及特点;探讨碱基互补配对原则.

2.2能力目标.

通过学生制作DNA双螺旋模型和彩色卡纸贴图拼接,培养学生观察、分析、总结归纳的能力;通过小组合作、组内讨论、学生展示,培养学生自主学习、合作学习的能力;通过生物发展史过程的再现,培养学生科学性思维的能力.

2.3情感态度与价值观目标.

体会生物科技发展历程的艰辛,培养坚持不懈的毅力;通过揭示DNA结构和功能的相互统一,对学生进行辩证唯物主义世界观教育;通过学生动手制作,培养学生的合作意识和科学态度.

3教学重点与难点

DNA分子的结构;学生动手自制DNA双螺旋结构模型;碱基互补配对原则.

4教学准备

教师编制学案,准备课件;学生分组;每组准备40对脱氧核苷酸塑料模型;每组准备一样大小的(18cm×10cm)红、橙、黄、绿四色卡纸(红色代表A,橙色代表G, 代表T,绿色代表C),磁铁或双面胶.

5教学过程

5.1利用旧知,导入新课.

通过"DNA是主要的遗传物质"的复习,提出为什么DNA能作为生物的遗传物质?DNA具有怎样的结构特点决定了它的这一功能?激发学生探究 ,导入新课.

5.2问题创设,层层推进.

5.2.1问题1:组成DNA分子的元素及单位是什么?

【任务1】认识脱氧核苷酸的结构.了解五碳糖结构中1'端连接碱基,5'端连接磷酸的特点,为脱氧核苷酸相连形成长链做好铺垫.

5.2.2问题2:4种脱氧核苷酸是如何相连形成一条脱氧核苷酸长链的?

【任务2】每组学生组装一条含有20个脱氧核苷酸的长链.老师提及磷酸二酯键帮助学生拓展知识,加深对脱氧核苷酸相连形成长链的理解.

5.2.3问题3:DNA分子含有几条脱氧核苷酸长链?

【任务3】每组学生组装另一条脱氧核苷酸长链.

5.2.4问题4:DNA分子两条链之间的关系是什么?

【任务4】请3个同学前后站立,左手搭左肩;另外3个同学前后站立,左手搭左肩,两组同学无法握手.若一组同学回头前后站立,两组同学可以顺利的将右手相握.从而形象地模拟出DNA分子两条链是反向平行的.

5.2.5问题5:DNA分子的平面结构.

在前面的推导下,学生顺利的掌握了DNA分子的平面结构.

5.2.6问题6:DNA分子的立体结构.

(1)DNA分子是由两条链组成的,这两条链按反向平行方式盘旋成双螺旋结构.

(2)DNA分子中的脱氧核苷酸和磷酸交替连接,排列在外侧构成基本骨架;碱基排列在内侧.

(3)两条链上的碱基通过氢键连接成碱基对,A与T配对,G与C配对,遵循碱基互补配对原则.

5.3小组合作,继续探究.

5.3.1各组卡纸相同,任意拼接DNA分子模型.


本文转载于 http://www.svfree.net/zongjie/445546.html

每组发一样大小的(18cm×10cm)四色卡纸16张.红色代表A,橙色代表G, 代表T,绿色代表C.其中每种颜色各4张.每张卡纸代表一个脱氧核苷酸.

【任务5】每组派第一位同学上黑板,拿组内任意8张卡纸在黑板中上下拼接,用磁铁或双面胶粘住.

【任务6】每组派第二位同学上黑板,拿笔画出磷酸二酯键,将8个脱氧核苷酸相连并形成一条长链.

【任务7】每组派第三位同学上黑板,将另外剩余的8张卡纸在黑板中进行配对,用磁铁或双面胶粘住.

【任务8】每组派第四位同学上黑板,拿笔画出磷酸二酯键和氢键,形成完整的DNA分子的平面结构模型.

5.3.2各组色彩迥异,总结DNA分子结构特点.

黑板上形成了各组色彩迥异的碱基配对方式,由此引发学生思考:为什么每组拿着一样的脱氧核苷酸,却可以组合出颜色迥异连接方式不同的DNA分子?学生由感官的认知上升到理性的思考,可以顺利推出DNA分子的结构特点:

(1)多样性:碱基对排列顺序的千变万化,构成了DNA分子的多样性.

(2)特异性:碱基的特定排列顺序,构成每一个DNA分子的特异性.

“DNA分子的结构”的教学设计参考属性评定
有关论文范文主题研究: 关于碱基的论文范文 大学生适用: 函授毕业论文、大学毕业论文
相关参考文献下载数量: 83 写作解决问题: 写作技巧
毕业论文开题报告: 论文任务书、论文前言 职称论文适用: 期刊目录、职称评初级
所属大学生专业类别: 写作技巧 论文题目推荐度: 优质选题

(3)稳定性:DNA分子中脱氧核糖和磷酸交替连接构成的基本骨架不变;两条链之间碱基互补配对的方式不变.共同决定了DNA分子的稳定性.

5.4知识拓展,能力提升.

在碱基互补配对原则中,A配T,G配C.而且A与T之间是两个氢键,G与C之间是三个氢键.由此可推出:

(1)G与C含量越多

关于“DNA分子的结构”的教学设计的毕业论文参考文献格式范文
碱基有关论文范文数据库
,DNA分子越稳定.

(2)在DNA分子中:

A等于T,G等于C;A+G等于T+C;A+G/T+C等于1;

任意两个不互补碱基之和相等,并为碱基总数的50%;

嘌呤碱基总数等于嘧啶碱基总数.

5.5归纳总结,梳理体系.

为了进一步巩固本节课的知识体系,引导学生进行总结,采用小组合作的方式梳理本节课主要的知识体系:(1)DNA分子的结构(是反向平行的双螺旋;脱氧核糖和磷酸交替连接排列在外侧构成基本骨架;含氮碱基在内侧靠氢键相连并遵循碱基互补配对原则);(2)DNA分子的特点(多样性、特异性、稳定性).

5.6适当留白,留下思考. 关于DNA结构的发现过程,涉及到哪些学科?生物学发展的历程,给予我们什么样的启示?

6教学反思

本节课在教学设计上,通过设计问题层层推进,学生很顺利的掌握了DNA分子的结构;通过学生动手制作DNA模型,学生列队模拟DNA连接方式,通过在黑板上拼接四色卡纸,学生很好地掌握了DNA分子结构的特点.教师在整个教学设计中,注重引导学生思考,强调小组合作与探究,充分体现了学生的主体性,注重全面提高学生的科学素养,形成了一个非常流畅的生成性课堂.

参考文献

[1]黎泓波,胡亚敏,杨定明,费丹.苏木素与DNA相互作用的光谱研究 [J]《化学学报》2007、2.

[2]刘晓彩,王兴明,王任童,戴亚堂,丁立生.荧光光谱法研究偶氮胂Ⅲ与DNA的作用 [J]《西南科技大学学报》2010、4 .

参考文献:

多变的试题,不变的解法

有关基因突变的几个理解误区

测试卷16《基因的表达》(一)

高效课堂理念下学困生的数学教学

利用小组学习法培养学生的自主性学习

“DNA分子的结构”的教学设计word版本

桥梁结构设计论文
房屋结构设计《房屋结构设计》课程教学大纲,一,课程基本信息,课程中文名称:房屋结构设计,课程英文名称:structuraldesignofbuilding, 课程编号。钢筋混凝。

钢结构设计论文
度.,2.1.5桩的材料(。房屋结构设计《房屋结构设计》课程教学大纲,一,课程基本信息,课程中文名称:房屋结构设计,课程英文名称:structuraldesignofbuildin。

结构设计论文
区两部分,所有的文。房屋结构设计《房屋结构设计》课程教学大纲,一,课程基本信息,课程中文名称:房屋结构设计,课程英文名称:structuraldesignofbuilding, 课。

建筑结构设计论文
建筑结构课时间:年月日星期节次,课程名称《建筑结构》授课班级授课内容第二章建筑结构设计的基本原则第一节建筑结构设计理论发展简史,第二节结构的功能及其极限状态第三节结。建筑结构学。

分子医学论文
分,由地方电。中国工程院分子医学前沿论坛暨腔医学院科研,教学,研究生培养情况整体介绍,.口腔医院科教科张健主讲:图书馆,网站介绍,研究生论文投稿注意事项,中心实验室介绍,管理14:0。

土木工程结构设计论文
程062101026隧道结构,可靠度36/22傅少君副教授,王书法副教授讲授考试隧道工程,数理统。土木工程论文评语甘肃革,切实保证教学质量,有着特别重要的意义.土木工程专业集中实践环节由课程设。

建筑结构抗震设计论文
烈地震,会直接和间接造成破坏地。建筑结构识,目标1.掌握框架结构的抗震构造措施;,2.了解多层框架结构基础类型.能力,目标1.具有框架结构设计的能力,为建筑结构设计工作打下基础;,。

高层建筑结构设计论文
层建筑。某高层建筑工程施工组织设计,建筑工程施工组织设计着支座在建筑结构连接处砼强度未达到设计要求或小于c10扣10分,升降工况时架体上有施工荷载或有人员停留扣10分10小计60。

建筑结构设计毕业论文
专科毕业论文结构要求专科毕业论文结构要求,毕业论文(设计)格式编排,(1)纸型及页边距,毕业论文(设计)一律用国际标准a4型纸(297mm×210mm)打印.页面分图文区与白边。

计算机基础教学设计
业的概况,熟悉本专业的知识结构和教学规范,掌握学。计算机基础习兴趣,激发学生的学习热情,营造有利于学生主动学习的教学情境.,职业模块的教学应结合专业特点设计教学内容,着重培养学生适。

碱基相关论文



相关频道推荐