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中图分类号：R197.323
文献标识码： B
文章编号： 1672-3783(2008)-4-0096-01
【摘 要】目的 做好实习带教管理工作,保证实习效果,使医学生成为适应社会及医疗工作的适用型卫技人才.方法 着重从带教工作和老师以及对实习生进行了管理.结果 保证学生实习效果.结论 做好实习带教管理工作,保证学生实习效果,使学生能成为适应社会及医疗工作的适用型卫技人才；同时也推动了医院业务的发展,达到了双盈的结果.
【关 键 词 】实习 带教 管理 效果
随着社会的不断进步,国家用人机制的不断改革,大批的大、中专毕业学生跨入社会,如何使医学生能否成为适应社会及医疗工作的适用型卫技人才,毕业实习的效果是关,为此,我院十分重视抓好实习生带教管理工作,认真从两个方面进行管理,保证实习效果.
1.对带教工作和老师的管理
1.1 逐级负责 由医务科和护理部按实习生的专业进行分别管理,制定出各专业实习生的轮转班,并发放给各科室主任和护士长,实行逐级负责.
1.2 责权明确 带教老师由各科室选择具有一定业务专长、带教经验的医务人员担任.带教老师有责任指导、帮助、教育实习生的业务工作,有责任对实习生进行管理,尤其是组织纪律管理,有权安排实习生完成各项医疗护理工作,涉及到的有关技术操作,学生掌握已否,老师必须在场指导、监督.否则,学生出的问题,由带教老师负责,真正做到责权明确.
1.3 保证质量 为了加强学生对基本理论、基本知识和基本技能的学习,保证学习质量,提高学生综合素质,学生在各科实习时,涉及到专科操作,一有机会就通知学生到场观看,能够及时使学生从理论知识去直观感受操作,形成一定的印象,然后科室有计划安排相关“三基”培训,出科前由科室负责人员分别过关考核,以便达到技术操作的掌握.
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1.4 以身作则 带教老师必须以身作则,注重自身形象,真正起好传、帮、带的作用.
1.5 确保效果 医务科和护理部定期检查,督促、协调、总结各科实习工作,并对实习中存在的问题有权做出处理决定,确保实习效果.
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2.对实习生的管理
2.1 按实习大纲进行分组管理 对于大批学生的实习,按实习大纲的内容要求,进行分组分科,各组都设有一名组长,负责该组学生的一些相关事宜.
2.2 培养学生自觉遵纪守法 要求学生严格遵守医院各项管理规章制度,以及医疗法规,听从带教老师的指导,努力完成老师安排的各项工作和任务.
2.3 培养学生规范的职业行为 实习期间衣着整洁,工作时要穿工作服、戴工作帽,进行无菌操作时要戴口罩,护理人员不穿高跟鞋,不留长指甲,不佩戴首饰,培养学生规范的职业行为.
2.4 培养学习良好的职业道德 尊敬老师,善待病人,树立“以病人为本”一切为病人康复服务的新的医疗服务观念,踏踏实实地按实习大纲的内容要求完成各科的实习.
2.5 培养学生好学自动的能力 在实习中,要求多问、多看、多做,做到勤动脑思考,勤动眼观察,勤动嘴好问,勤动腿办事,抓住一切学习的机会,真正把理论知识付诸于实践上.
3.效果
3.1 作为老师,为人师表,会自觉树立一种责任和使命.当好一名老师,必须有扎实基础理论知识和过硬的技能,对待工作一丝不苟的精神,才能带出优秀的学生.近几年来,医院的医务人员,都从不同渠道积极主动提高专业层次,中专向专科、专科向本科不断奋斗,到目前为止,医院大学、专科学历人员已达到医院在编职工的59.4%.
3.2 学历层次、业务水平的提高,推动了医院业务不断向前发展,一些新技术、新业务的开展,也为实习生提供了一个见多识广的场所,创造了一个有机会操作锻炼的场地,活学活用,保证实习效果.
3.3 实习生也明确实习的目的,自觉遵守实习纪律,积极主动认真完成各科的实习,做到了对老师有礼貌,对病人关爱,工作中勤脚手快,不怕苦、不怕脏,有时下了班,还主动协助其他老师完成工作,学生的好学精神深深的感动老师,老师也不辞辛苦,认真指教,师生之间相互建立了传授交流的和谐氛围.
3.4 在医院、老师、学生的共同努力下,到院的一批批实习生,按照实习大纲的内容要求,圆满完成实习任务,保证实习效果,达到互盈互益的结果.
参考文献
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中华护理杂志类论文范文资料
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参考文献：
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