幼儿英语培训机构师资现状保障策略

英语,作为最为一门国际语言,也越来越受家长们的重视.作为启蒙教育的奠基石,幼儿英语教育也成为了社会所关注的热点.幼儿英语培训的市场庞大,但是发展参差不齐.本文着重分析幼儿英语培训学校的师资现状以及保障策略.

一、幼儿英语培训的重要性

儿童心理学的研究表明,在幼儿知觉发展中,首先成熟的是形象思维能力.6岁以前,幼儿对声音的敏感度较高,且右脑控制发音器官的能力较强,声带、舌唇等运动神经的调节也具有很大的可塑性,这时练习说话,更容易掌握发音的技巧.随着年龄的增长,这种能力会逐步下降,给学外语带来困难.幼儿期是语言发展的关键期,在这个时期对幼儿给予两种语言的刺激,能促进幼儿大脑两半球之间的协调,加强神经细胞之间的联系.因此,幼儿期的英语训练对孩子是大有益处的.

作为启蒙教育的奠基石,幼儿英语教育也成为了社会所关注的热点.现在,随着社会经济的发展,家长们越来越注重双语教育的重要性,这已成为了他们的迫切需求.这一需求衍生的幼儿英语培训市场是非常庞大的,而且市场的需求相对更具稳定性.

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二、幼儿英语培训机构的师资现状分析

从培训市场的培训机构来讲,现在的培训机构在数量上如雨后春笋般发展,注重的层面也不同,有注重学生口语的,有注重听说读写全面发展的,但是在保障教学效果与具备幼教素养方面很难兼顾.主要表现在以下三个方面:

(一)从事幼儿英语教学的老师绝大多数缺乏专业化训练.

目前从事幼儿英语教学的老师整体水平较低,教师的素质和能力不能适应素质教育的要求,非英语专业毕业的教师教学素质相对差,英语水平低,语音、语调不准确等.一个人想要学好英语,开始是很重要的.如果从一开始的英语学习就是不标准甚至是错误的,那么今后再去纠正就会很难.

(二)教学效果与幼教素养难以兼顾.

专业幼儿教育师范类毕业生英语水平不够,英语专业毕业生英语水平达标了又不懂教育心理学,不懂得儿童心理学.很多幼儿英语教师他们或是幼师做的很好但英语不好,或是英语很好但不会教孩子.幼儿英语与成人英语在教学方面是不同的.成年人有英语学习的目的,孩子没有任何目的,以愉快教学为主,他们在与英语接触的过程中,需要凭兴趣,不会想到将来的考试、升学等.这也就要求,小学、幼儿的英语教师应该有专业系统的培训,使其具备幼儿教育素养的同时具备扎实的英语功底,用适合幼儿的方法有效地进行英语教学.

(三)幼儿英语培训师资流动性大,无法提供稳定的

师资.

幼儿英语的教育,最需要有耐心、亲和力、责任感和稳定性的老师.幼儿英语培训机构的教师流动性非常大,对孩子是最不利的,不同的机构、培训理念到教学手法各方面其实都有很大的区别.要培养想说、爱说、敢说、会说的孩子,需要老师悉心的引导.基于幼儿心理的发展,每次面对不同的老师,在适应不同老师的教学方法和风格上也是有难度的,学习兴趣和效果也会受到影响.因此,稳定的培训师资对幼儿英语的学习非常重要,也影响培训机构的长足发展.

以湖北省黄冈市为例,本市注册的合法英语培训机构有16家,其中有15家都涉及幼儿英语培训业务.但是,在这里从事培训工作的多为应届大学本、专科毕业生,就职时间一般在一年以内,很少有坚持到2年的.在这些培训机构就业对于应届大学本、专科毕业生而言,仅仅是就业缓冲或者实习.很少有人愿意长期从事这项工作.除了薪资待遇,更多的是这项工作要求高,跨越幼教和英语2个大的领域,胜任下来是很难的.

三、幼儿英语培训机构师资保障策略

鉴于黄冈市幼儿英语培训机构师资的现状,保障幼儿英语培训机构师资,将从以下两个方面进行论述:

(一)针对地方实际,发展校企合作.

黄冈市历来以教育闻名.这座小城里有4所高校,其中本科院校一所;闻名全国的“黄高”总校也在这里.因此,本质上,教学资源是丰富的.但是,在幼儿英语培训这一领域,黄冈市面临的问题同其他地方是一样的.幼儿英语培训教师资源匮乏.在校企合作的形势下,可以由培训机构与高校联合,开办针对“幼儿英语培训”的订单班,在满足就业的前提下,专门培养英语水平过硬、乐于从事幼儿教育的教师,在英语等级和教师资格上进行双向规划.同时,需要相关政策支持,将“幼儿英语培训”作为高校内专业进行规划.

(二)加强在岗幼师的培训,提高业务能力.

对于已经在幼师岗位上工作的人员,提供培训、进修的机会,或者参加交流,引进外教等方式,提高英语教学水平.国内很多“双语”幼儿园,入园费用是普通幼儿园的好几倍,但是在“双语”的招牌下,家长们趋之若鹜.家长们花巨资的目的是能让孩子真的能在“双语”环境下锻炼英语,事实上能真正实现“双语”教学环境的不多.提高在岗幼师的英语水平,使“双语”名副其实,我们要走的路还很长.


据了解,许多院校和培训机构针对少儿英语教学存在的问题,开始了各种培训教师的尝试.新东方实用英语学院推出了少儿英语师资培训,第一批小范围20人组成精品班进行专业化系统化的培训.要求报名的老师要有大专以上学历,英语程度达到国家英语四级水平,聘请国内外儿童英语教育专家与国内师范院校老师授课,在课程设置上主要教授英语和儿童心理学.专业课程的安排之余还有对职业素质的辅导,着重学习英语和儿童心理学,培养起少儿英语教师的童心,让教师兼具专业素质和职业道德.

(作者单位:黄冈职业技术学院商学院)